Reflexion practica profesional

Reflexión de la práctica profesional.

MCTC Luis Armando Salas Rosas.

Referente Teórico.

En la práctica docente es muy complicado establecer mecanismos en donde los alumnos participen enactividades integradoras por la falta de interés y motivación hacia su aprendizaje, por cuestiones de formación en la educación, a los alumnos desde edad temprana o el inicio de su formación educacional,los docentes, en la mayoría de los casos establecen mecanismos de aprendizaje memorístico, deformando su forma de pensar y estableciendo mecanismo de dependencia a hacia los conocimientos.
Por loque después de doce años de este tipo de formación memorística y los alumnos como entes pasivos, cuando llegan a un tipo diferente de formación, en el cual, es él el responsable de su propia formación,cuesta trabajo para el docentes establecer mecanismo o estrategias de enseñanza acordes a esta problemática.
A partir de la problemática presentada anteriormente, se estableció como prioridadenseñar a los alumnos a los alumnos los principios del aprendizaje significativo y sus cualidades y diferencias con la educación que habían desarrollado a través de los años en los diferentes niveleseducativos.
Este tipo de aprendizaje establece el aprender a aprender y todas las implicaciones estratégicas para su implementación en el aprendizaje.
Lo anterior se llego a cabo por medio de un taller deestrategias, con una duración, en primer lugar de cuatro horas para dar el aspecto teórico, posteriormente se realizaron asesorías semanales, en las cuales se realizaban los seguimientos en cuando alas estrategias establecidas por los alumnos.
En el desarrollo del taller los alumnos comprendieron la importancia del aprendizaje significativo y sus repercusiones en relación al aprendizaje y lafacilidad y ventajas de su implementación.
Otro de los aspectos que se les enseño a los alumnos las tutorías por preferencias de aprendizaje, esto es, de las materias que tenían establecidas en su...