registro de coplas

Taller 3: Releer un texto que se sabe de memoria

Actividad 8 - Registro de clase4

ANOTACIONES

“Elegir una copla o encontrar una entre otras para incluirlas en
una recopilación de las preferidas por el grupo”
Institución: EP Nº1 Francisco A. Berra, La Plata. Pcia. de Buenos Aires.
Grupo: Primer Año
Docente a cargo: Alejandra Paione
Fecha: 24 de agosto de 2006
La docente de 1º año ysus alumnos están armando recopilaciones de coplas. En
algunas oportunidades ella lee para los niños; en otras, como en este caso, los niños
leen por sí mismos en pequeños grupos para localizar una copla entre otras. En casi
todos los casos se trata de un texto que ya eligieron y que ahora tienen que encontrar entre otros que han sido seleccionados por la docente y transcriptos en una
hoja,especialmente diseñada para la situación. En otros casos los alumnos trabajan
con uno o varios textos que ya han sido muy frecuentados tanto desde la lectura
de la docente como desde su propia exploración. De acuerdo con las posibilidades
de lectura de los niños, a algunos grupos les ha entregado hojas con tres o cuatro
coplas escritas en letra de imprenta mayúscula y a otros, les ha entregadolibros
de la biblioteca del aula donde pueden hallar las coplas propuestas. Una vez que
se localiza la copla deseada, se conserva para ser editada.
Presentación de la situación
Docente: Les muestro cómo están quedando nuestras recopilaciones (muestra el
material). ¿Recordamos qué título va a llevar?
Todos: ¡Coplas y más coplas!
Docente: ¡Bien!... Está incompleto porque todavía le estamosagregando más coplas
a este libro que se lo vamos a regalar a...
Varios: (Interrumpiendo)... ¡al otro primero!
Otros: (Interrumpiendo al mismo tiempo)... ¡¡¡a la biblioteca!!!
Docente: Y también lo vamos a llevar a nuestras casas... (La docente organiza los
grupos e informa que copla van a buscar).
(...)
Docente: Ahora vamos a seguir recopilando coplas. Esta vez yo los agrupé a mi modo
parabuscar más coplas (los niños están sentados en pequeños grupos). El grupo de
Sara, Agustina y Nicolás ¿qué van a buscar?
Sara y Agustina: ¡La de la luna!
Docente: ¿La recuerdan?
(Sara, Agustina y Nicolás y otros: repiten la copla a coro: Por la luna doy un beso,
por la luz de tu mirada...).
Docente: Vamos todos....
Varios a coro: Por la luna doy un beso / por el sol doy un montón / por laluz de tu
mirada / ¡alma, vida y corazón!
Docente: Mora y Benjamín también van a buscar la misma. Genaro y Alejo ¿Qué
van a buscar?
Genaro, Alejo y otros: ¡La del peine!
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Registro extraído de:
DGC y E (2008). La lectura en la alfabetización inicial: situaciones didácticas en el jardín y en la
escuela / coordinado por Claudia Molinari y Mirta Castedo. La Plata, Dirección General de Culturay
Educación de la Provincia de Buenos Aires, Argentina.

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Curso de especialización Culturas escritas y alfabetización inicial

ANOTACIONES

Docente: ¿La recuerdan?
(Alejo y otros repiten a coro la copla pedida).
Docente: El grupo de Brian ¿qué tienen que buscar?
Brian y otros: ¡La de llorar! (La repiten a coro).
Docente: Agustina, Florencia y Camila ¿Cuál tienen que buscar?Agustina: ¡La del peine!
Docente: ¿Cómo es?
(Agustina y otras repiten la copla a coro)
Docente: (A otro grupo) ¿Qué van a buscar ustedes?
Lautaro y otros: En Luna, lunera... vamos a buscar la de los pollitos y otra que nos
guste.
Docente: Ustedes, entonces van a buscar en el libro de la biblioteca del aula, Luna,
lunera, la de los cinco pollitos.
Lautaro: U otra que nos guste.
Docente: U otraque les guste para poner en el libro de recopilaciones. Las chicas...
(Dirigiéndose a un grupo de nenas) ¿Qué van a buscar?
(Silencio).
Docente: Ustedes tienen algunas de baile en el libro Coplas con mate ¿qué van a
buscar?
Nenas: Una copla... ¡que nos guste!
Docente: Van a buscar una copla que les guste...
Juanita: Que sea de alguna de ayer pasé por tu casa...
Docente: Bueno, busquen si...