Relatoria
Páginas: 2 (291 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2010
I-1:
La tesis que presenta el autor es sobre la composición del texto, sus partes, los signos de puntuación; lo que el autor plantea son las características, factores detextualidad y la estructura del texto.
El autor se basa también en escritos realizados por otros autores para explicar más a fondo sobre la temática del texto.
Lo que elautor propone es que uno como lector conozca a fondo su propia realidad, que aprenda sobre la estructura del texto para aplicarla en la vida cotidiana, ya para cuando el lectorhaga un escrito ya sepa cómo se divide el texto, los factores de gestualidad, los signos de puntuación, los tipos de enlaces cohesivos
También el autor manifiesta que ellector construya conocimientos sobre la identificación, análisis y aplicación de algunos conceptos básicos para su propio conocimiento sobre el tema tratado.
II-2:
III-1:Las nuevas ideas que descubrí fue que en realidad no tenía conocimiento en que el texto se dividiera de las formas mencionadas en el capitulo leído, adquirí un nuevoaprendizaje, ya tengo claro la estructura del texto, los signos de puntuación, como está conformado un escrito, como se construye un texto.
Las ideas que tenía anteriormente sobre eltexto eran muy pocas, antes de obtener este nuevo conocimiento, pensé que el texto lo escribíamos por escribir y solo teniendo en cuenta los signos de puntuación, pero me di cuentaque en solo un párrafo se pueden sacar muchas ideas, plantearlas y si no está claro, seguir investigando mas sobre el tema tratado en dicho párrafo.
También aprendí comoanalizar los textos expositivos y argumentativos, como se compone un texto, la cohesión, coherencia, la estructura del texto, los signos de puntuación, las oraciones y los párrafos.
La tesis que presenta el autor es sobre la composición del texto, sus partes, los signos de puntuación; lo que el autor plantea son las características, factores detextualidad y la estructura del texto.
El autor se basa también en escritos realizados por otros autores para explicar más a fondo sobre la temática del texto.
Lo que elautor propone es que uno como lector conozca a fondo su propia realidad, que aprenda sobre la estructura del texto para aplicarla en la vida cotidiana, ya para cuando el lectorhaga un escrito ya sepa cómo se divide el texto, los factores de gestualidad, los signos de puntuación, los tipos de enlaces cohesivos
También el autor manifiesta que ellector construya conocimientos sobre la identificación, análisis y aplicación de algunos conceptos básicos para su propio conocimiento sobre el tema tratado.
II-2:
III-1:Las nuevas ideas que descubrí fue que en realidad no tenía conocimiento en que el texto se dividiera de las formas mencionadas en el capitulo leído, adquirí un nuevoaprendizaje, ya tengo claro la estructura del texto, los signos de puntuación, como está conformado un escrito, como se construye un texto.
Las ideas que tenía anteriormente sobre eltexto eran muy pocas, antes de obtener este nuevo conocimiento, pensé que el texto lo escribíamos por escribir y solo teniendo en cuenta los signos de puntuación, pero me di cuentaque en solo un párrafo se pueden sacar muchas ideas, plantearlas y si no está claro, seguir investigando mas sobre el tema tratado en dicho párrafo.
También aprendí comoanalizar los textos expositivos y argumentativos, como se compone un texto, la cohesión, coherencia, la estructura del texto, los signos de puntuación, las oraciones y los párrafos.
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