Sala Cuna

|Ámbito |Núcleo |Aprendizaje Esperado |Aprendizaje Específico |Actividades |Recursos |Evaluación | |Llegada












Colación y almuerza



Muda









Despedida









|F.p.s.














f.p.s










F.p.s










F.p.s











|Convivencia














Autonomía










Autonomía










convivencia |4. Iniciarse en la práctica de las primeras
normas de convivenciaen
momentos de alimentación, higiene,
juego y saludo, entre otros.






1. Adaptarse a ciertas rutinas básicas
vinculadas a la alimentación, vigilia,
sueño e higiene, dentro de un
contexto diferente a su hogar y sensible
a sus necesidades personales.

1. Adaptarse a ciertas rutinas básicas
vinculadas a la alimentación, vigilia,
sueño e higiene, dentro de un
contexto diferente a su hogar ysensible
a sus necesidades personales.

4. Iniciarse en la práctica de las primeras
normas de convivencia en
momentos de alimentación, higiene,
juego y saludo, entre otros. |Iniciarse en la práctica
De las primeras normas
De convivencia en el momento del saludo











Adaptarse a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación.








Adaptarse a ciertas rutinas básicas vinculadas a lahigiene.








Iniciarse en la práctica de las primeras
normas de convivencia en el
momento de la despedida. |Las tías invitarán a los niñ@s a saludarse, los sentarán en semi circulo, y comenzarán a cantar la canción del saludo. Luego irán nombrando 1 a 1 pidiéndoles que levantes su mano al escuchar su nombre. Para finalizar cantarán diversas canciones apoyados con títeres de varilla que estaránguardados en una caja, se irán sacando sorpresivamente 1 a 1 y se cantará la canción alusiva a este.


Las tías invitarán a los niñ@s a servirse su colación o almuerzo, para ello los invitan a sentarse a la mesa, cantarán una canción alusiva, una vez que estén sentados, se les incentivará para que coman solos(a quienes puedan) incentivándolos a tomar la cuchara y haciéndoles hincapié a lo rico de sucomida.

Las Tías invitarán a los niñ@s a mudarse, los llevarán a la sala de hábitos (baño)y comenzarán a lavarlos y limpiarlos, mientras realizan esta actividad las tías irán nombrando partes de el cuerpo y nombrando la ropa que se les va poniendo a modo de estimulación.



Las tías invitarán a los niñ@s a despedirse, cantando canciones alusivas. |Colchonetas, canciones, títeres.Colaciones, almuerzos, mobiliario.








Sala de habitos higienicos, pañales, ropa,etc.






Colchonetas, canciones |*realiza algún gesto al escuchar su nombre.
+se expresa de alguna manera frante a las canciones.



+Intenta comer sólo.
*incorpora nuevos alimentos.





Muestra agrado para que lo muden.







Se despide de las tías. | |Día |Ambito |Nucleo |A.esperado |A. esperado especifico|Actividad |Recursos |Evaluacion | |Lun12
















Mar
13

















Mie
14















Jue
15















Vie
16 |F.p.s














F.p.s















Comunicación.












F.p.s













F.P.s |Autonomía














Identidad.















Lenguaje verbal












identidad













Autonomía |5. Manifestar iniciativa para explorar su
medio y atender susintereses de
conocimiento de elementos y situaciones
de su entorno, ampliando su campo
y repertorio de acción habitual.




4. Descubrir que su acción produce
resultados sobre las personas y los
objetos, de tal manera que pueda
progresivamente identificar sus capacidades
de influir en el accionar
de otros y en el entorno inmediato.




6. Reconocer y nombrar objetos, personas,
otros seres vivos ysituaciones,
en representaciones tales
como: fotos, imágenes, modelos,
mímica, señas y sonidos.



5. Reconocer y disfrutar de su imagen
corporal en espejos, proyecciones
o siluetas, jugando libremente con
su cuerpo, a través de gestos y movimientos.






16. Adquirir el control y equilibrio postural
en diferentes situaciones, en
la realización de sus iniciativas de
juego, exploración y otros....