Secuencia matematica 3 grado
Páginas: 2 (496 palabras)
Publicado: 28 de agosto de 2012
RESIDENCIA MATEMATICA
ÁREA: Matemáticas
Temas:
• Figuras geométricas
Objetivos:
▪ Explorar y reconocer las figuras geométricas (lados, vértices, ángulos)
▪ Reconocerlas características de las figuras para distinguirlas unas de otras.
▪ Construir figuras. Composición y descomposición de figuras a partir de otras, estableciendo relaciones entre distintasfiguras geométricas.
CLASE 1
LUNES 18: 2 módulos de 50 minutos
Actividad Inicial:
Se les presentara a los alumnos una cartelera con las figuras geométricas.
La docente indagara alos alumnos:
¿Qué ven en la cartulina?
¿Son todas iguales?
¿saben cómo se llaman? Y ¿Por qué?
¿Qué nombre reciben todas estas imágenes juntas?
Actividad de desarrollo:
La docenteexplicara a los alumnos las ideas de:
Lado, vértice, ángulo. Y utilizara la lamina del pizarrón para señalarlos a medida que explica.
Triangulo, cuadrilátero, pentágono, hexágono….
Actividadfinal:
Los alumnos realizaran la pagina 127 del libro que utilizan “Tomi, Luli y Mili” 3 Santillana.
Clase 2
MARTES 19: 1 módulo de 50 minutos
Actividad inicial:
Se lespresentara a los alumnos el siguiente juego: PISTAS Y FIGURAS
La docente entregara a cada alumno un sobre con figuras geométricas. La docente tendrá el mismo sobre que los alumnos.
Actividad dedesarrollo:
la docente retira del sobre una de las figuras sin que los alumnos vean cual es. Luego formulara 2 o 3 pistas de la figura seleccionada.
Por ejemplo:
• tiene 4 lados y 2 angulosiguales
• Tiene 3 vertices
• No tiene ni lados ni vértices
Y los alumnos deberán mirar sus figuras y elegir la que considera que ha elegido el docente.
Actividad final:
Serán losalumnos, ahora quienes podrán pararse delante del aula y ser ellos quienes formulen las pistas para que los demás compañeros puedan adivinar que figuras eligieron.
CLASE 3
MIERCOLES 20: 1...
ÁREA: Matemáticas
Temas:
• Figuras geométricas
Objetivos:
▪ Explorar y reconocer las figuras geométricas (lados, vértices, ángulos)
▪ Reconocerlas características de las figuras para distinguirlas unas de otras.
▪ Construir figuras. Composición y descomposición de figuras a partir de otras, estableciendo relaciones entre distintasfiguras geométricas.
CLASE 1
LUNES 18: 2 módulos de 50 minutos
Actividad Inicial:
Se les presentara a los alumnos una cartelera con las figuras geométricas.
La docente indagara alos alumnos:
¿Qué ven en la cartulina?
¿Son todas iguales?
¿saben cómo se llaman? Y ¿Por qué?
¿Qué nombre reciben todas estas imágenes juntas?
Actividad de desarrollo:
La docenteexplicara a los alumnos las ideas de:
Lado, vértice, ángulo. Y utilizara la lamina del pizarrón para señalarlos a medida que explica.
Triangulo, cuadrilátero, pentágono, hexágono….
Actividadfinal:
Los alumnos realizaran la pagina 127 del libro que utilizan “Tomi, Luli y Mili” 3 Santillana.
Clase 2
MARTES 19: 1 módulo de 50 minutos
Actividad inicial:
Se lespresentara a los alumnos el siguiente juego: PISTAS Y FIGURAS
La docente entregara a cada alumno un sobre con figuras geométricas. La docente tendrá el mismo sobre que los alumnos.
Actividad dedesarrollo:
la docente retira del sobre una de las figuras sin que los alumnos vean cual es. Luego formulara 2 o 3 pistas de la figura seleccionada.
Por ejemplo:
• tiene 4 lados y 2 angulosiguales
• Tiene 3 vertices
• No tiene ni lados ni vértices
Y los alumnos deberán mirar sus figuras y elegir la que considera que ha elegido el docente.
Actividad final:
Serán losalumnos, ahora quienes podrán pararse delante del aula y ser ellos quienes formulen las pistas para que los demás compañeros puedan adivinar que figuras eligieron.
CLASE 3
MIERCOLES 20: 1...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.