secuencia semanal

PLAN GENERAL DE TRABAJO DEL PERIODO CORRESPONDIENTE: 15 DE ENERO AL 23 DE ENERO DE 2014

COMPETENCIA:
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
COMPETENCIA:
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.
COMPETENCIA:
Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos
queocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras.
COMPETENCIA:
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. COMPETENCIA:
Reconoce sus cualidades y capacidades
y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.

COMPETENCIA:
Expresa susensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear
canciones y melodías
CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y comunicación CAMPO FORMATIVO:
Pensamiento matemático CAMPO FORMATIVO:
Exploración y conocimiento del mundo CAMPO FORMATIVO:
Desarrollo físico y salud CAMPO FORMATIVO:
Desarrollo personal y social CAMPO FORMATIVO:
Expresión y apreciación artísticas
ASPECTO:
Lenguaje oral ASPECTO:Número ASPECTO:
Mundo natural
ASPECTO:
Coordinación fuerza y equilibrio ASPECTO:
Identidad personal y social ASPECTO:
Expresión y apreciación musical
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
Dime tu nombre SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
Los dados gigantes SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
Mi ambiente SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
Los cocodrilos SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
Superestrellas SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:Escuchando la canción
APRENDIZAJE ESPERADO:
Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.
APRENDIZAJE ESPERADO:
• Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.

• Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menosque”, “la misma cantidad que”. APRENDIZAJE ESPERADO
• Describe las características que observa en la vegetación, la fauna, las montañas, el valle, la playa, y los tipos de construcciones del medio en que vive.

Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número dé patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que searrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros.
APRENDIZAJE ESPERADO:
• Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.

• Participa en juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante un tiempo determinado. APRENDIZAJE ESPERADO:
Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar yde lo que vive en la escuela. APRENDIZAJE ESPERADO
Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales.
FECHA: 15 de Enero FECHA: 17 de Enero FECHA: 20 de Enero FECHA: 21 de Enero FECHA: 22 de Enero FECHA: 23 de Enero

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
*Los niños se sientan formando un círculo.

*El maestro preguntará al primer niño que esté sentado asu derecha:
a) ¿Cuál es tu nombre completo? El alumno tal vez
Conteste Emilio Hernández Bustamante.

b) ¿Se apellidan Hernández tus hermanos y tu papá?
* El maestro explicará que de esa forma distinguimos a un niño de otro, por ejemplo, a Emilio Hernández de Emilio Calderón.

* Luego le pedirá a ese mismo alumno que platique acerca de su familia (nombres de las personas que viven con él,datos de su domicilio, etc.)

* El maestro tocará después la cabeza de otro niño y le pedirá que mencione su nombre completo y que hable acerca de su familia.

* Ahora será el alumno que acaba de decir su nombre quien tocará la cabeza de alguno de sus compañeros para que indique su nombre y características de su familia.

* La dinámica se prolonga hasta que hayan participado todos los...