secundario

Páginas: 2 (266 palabras) Publicado: 2 de noviembre de 2014
La primera razón que doy a esta hipótesis es porque el chamamé por lo general corresponde al sistema ternario colonial. Quiere decir que se ajusta a una gamadiatónica que por lo general evita los grados 7mo y 8vo; las melodías se mueven por lo general por grado conjunto, al modo del arpa; la melodía nunca finalizabaen tónica sino en el 3er grado; que la tónica final quedaba a cargo de la segunda voz (si la había); a menudo las líneas melódicas eran bimodales (pasaban por losmodos mayor y menor); también bitonales por los frecuentes pases de los acordes menores a sus relativos mayores; enarmonizan en tono y dominante como regla de oroagregando el subdominante del mayor cuando el caso lo exigía, que se acompaña con guitarra rasgueada? y que su ritmo es ternario.
Todo lo anteriormentemencionado da prueba que se trata de una expresión musical íntimamente emparentada con el gato, chacarera, etc. Y que la posee la misma-cuando no mayor- profundidadcronológica que muchas especies de esta gran familia.
Estudios de este tipo nunca quedarán terminados, debido al dinamismo propio del folclore, y más aún, un estudiode esta índole es sin duda difícil y los resultados no necesariamente pueden ser claros que sería lo deseable.
Respecto a esto habiéndome comunicado y leídojunto con profesionales y colegas en el estudio de La Música Folclórica Argentina, podría afirmar que la gran dificultad es encontrar las fuentes adecuadas paratrabajar; pero eso no quita la posibilidad de realizar la investigación porque hay documentos concurrentes y suficientemente fuertes que incentivan su profundización.
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • Secundaria
  • Secundaria
  • Secundario
  • Secundaria
  • Secundaria
  • Secundaria
  • Secundario
  • Secundaria

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS