Seminario De Educacion Ambiental

Seminario de Educación Ambiental

ÍNDICE
Introducción_4
Antecedentes de la Educación Ambiental_5
Concepto de Educación Ambiental_5
Objeto de estudio de la Educación Ambiental_6
Antecedentes de la Educación Ambiental_6
El medio ambiente humano_7
Condiciones ambientales necesarias para la vida en el planeta_7
Relación entre factores físicos y biológicos del medio ambiente_8
Repercusionessobre la vida en el planeta si existiera una gran modificación del medio ambiente que nos rodea_8
Calidad de vida_9
Concepción de naturaleza holocéntrica y antropocéntrica_9
Concepción holocéntrica _9
Concepción antropocéntrica_9
Satisfactores primarios y secundarios en la naturaleza._10
Concepto de calidad de vida._11
Las sociedades industriales contemporáneas_12
Repercusioneseconómicas, políticas, sociales, ambientales y culturales de la revolución industrial._12
Problemas ambientales contemporáneos._14
Alternativas productivas._16
El desarrollo sustentable_18
A que se le llama desarrollo sustentable_18
Relación entre el sistema económico mundial con un sano desarrollo sustentable._19
Impacto del incremento de la población y la explosión demográfica con los recursosnaturales._21
Introducción al derecho._22
Que establece el reglamento de tu municipio en cuestiones ecológicas._22
Que es lo que protege la Ley General de Equilibrio Ecológico y la protección del Medio Ambiente._25
Contaminación del aire_27
Quién y cómo se genera la Contaminación del Aire_28
Quién interviene en este problema y que autoridad es responsable_29
Posibles soluciones para laContaminación del Aire_30
Conclusión_31
Bibliografía_32

INTRODUCCIÓN

Educar, concientizar y capacitar a toda una sociedad en educación formal e informal no significa solamente transmitir un conocimiento especializado, sino apuntar a hacerle entender a la gente que nuestros actos, forman parte de nuestra cultura, que nuestra educación, se ve en nuestras acciones cotidianas, que concientizar, esactualizar conceptos para ser mejores como individuos, como sociedad, como país, y la responsabilidad no es solamente del estado, ya que hay muchísimas actitudes que dependen de uno mismo.
Se debe construir con modelos desde el hogar primero, y desde la escuela después, sin postergar el marco de compromiso que debe dar el estado al respecto.
Se debe concientizar a todos por igual, ya que esteproblema es transversal e involucra a todas las estructuras sociales; las administraciones de gobierno, la salud, la cultura, la educación, la industria, el comercio y el turismo, la comunidad educativa, la tercera edad, las entidades deportivas, los vecinos, ya que la responsabilidad depende de todos, y no se debe dar por resuelto que haya sectores que estén exentos de este aprendizaje.
La gente esperasoluciones, pero también debe saber, que ellos, son parte del problema...por lo tanto de ellos depende, parte de las soluciones....

ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
CONCEPTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
Es el proceso de reconocer valores y aclarar conceptos para crear habilidades y actitudes necesarias tendientes a comprender y apreciar la relación mutua entre el hombre, su cultura y elmedio biofísico circundante. La EA (Educación Ambiental) también incluye la práctica de tomar decisiones y formular un código de comportamiento respecto a cuestiones que conciernen a la calidad ambiental.
La educación ambiental debe darse en todo momento de la existencia del individuo, en forma adecuada a las circunstancias en que éste vive. La educación ambiental es un proceso transversal, por loque busca su inserción no como contenido o acción separada, sino inmersa en cada acción que realiza o promueve, asimismo reconoce la importancia de la educación ambiental diversificada, respetando las características propias de cada región y grupo de individuos, considerando a cada individuo como agente multiplicador de un proceso de educación ambiental a nivel nacional.
De igual manera, la...