Sensibilizar al estudiante universitario: apuesta de la educación superior

Prof. Emilse Durán
Universidad Simón Bolívar.
Departamento de Formación General y Ciencias Básicas
emilseaponte@usb.ve

Sensibilizar al estudiante universitario: apuesta de la Educación Superior

Cuando me tomo un tiempo para pensar en el ciudadano común, ese como yo que a veces anda a pie, o en su propio carro, que hace una cola para subirse al metro, o que lee el diario universitariomientras espera el transporte que lo llevará a la universidad, ese ciudadano que está calificado de común porque frecuentemente realiza las mismas actividades y se parece al colectivo que al igual que el también las hace, ese ciudadano que en algunos casos, con más esfuerzo o tal vez menos que otros, ingresa al sistema universitario con la esperanza de mejorar su nivel de vida, en otros casos demantenerlo, o simplemente porque es lo que esperan de el, o en fin porque no tiene más que hacer, en cualquiera de los casos, es de ese ciudadano en quien pienso en este momento, el estudiante universitario.

Me llama la atención, no solo porque en sus hombros descansa la idea de ser un futuro líder de la nación, el hombre o la mujer que dirigirá el crecimiento de la sociedad, los futuros padres defamilia, los futuros gerentes, supervisores, dueños de negocios propios, quienes serán docentes, dirigirán instituciones educativas, fundaciones políticas o fundaciones sin fines de lucro, será la generación que haga las cosas diferentes, y por lo tanto se espera, que al recibir su título universitario no solo haya cumplido con los requisitos mínimos exigidos para recibirlo, sino que además esetitulo lleva en sí la carga de ser garante de que su portador haya sido capaz de aprovechar los recursos que el sistema universitario dispuso para hacer de el un ciudadano con una formación integral, que sirva para contribuir con el logro de una sociedad cada vez más justa y más humana.

Para avanzar un poco más en esta idea, para algunos utópica, para otros esencial en la formación de unprofesional, para muchos una razón para justificar elevados presupuestos, para otros una razón para invertir tiempo y esfuerzo hasta lograrlo, unos sinceros, otros no tanto, hace falta reconocer que los mecanismos de los que disponen las instituciones de educación superior para tal fin, guardan en sus orígenes una dote de pensamiento que asoma la creencia de que esto es posible en un mundo ordenado yconstante, capaz de mostrarse para ser explicado, y aún más; generalizado, pareciera que estos mecanismos son un singular producto de la corriente que guió el pensamiento científico por mucho tiempo, esperando ahora atender las demandas de la sociedad que por el contrario es cada vez más dinámica, llena de situaciones únicas y a veces irrepetibles, que está allí para mostrarse tal como es; y queespera, lejos de ser interpretada, ser aceptada y conocida por quienes la conforman.
Ante esto me pregunto, ¿cuál es la es a idea de sociedad se tiene? ¿Puede la educación superior responder a las demandas de la sociedad actual? ¿qué cree

Antes de realizar una crítica cargada de preconcepciones, viciada de prejuicios, y resuelta a desmoralizar todo lo que se acerca al actual sistemauniversitario en cuanto a la formación de un profesional integral, es importante si bien no una descripción exhaustiva, intentar una aproximación a diferentes nociones que integran la propuesta de sensibilización al estudiante, haciendo un breve recorrido que aunque no llegue a explicar todo el panorama, presente una visión particular de las cosas tal como se ven actualmente.

Para la UNESCO, organismoque goza de credibilidad y favoritismo en el mundo actual; es necesario resaltar que “la Educación Superior debe ocuparse de los problemas importantes de la sociedad”, y así como este un sin fin de retos donde a la vez pueda incluir a todos, incorpore los avances tecnológicos, y de una manera casi sobrenatural asegure siempre la calidad en todos sus procesos. En atención a esto la universidad...