spencer

Spencer entendía que, a medida que la sociedad evolucionara de conformidad con sus leyes, no habría necesidad de una educación organizada. Incluso en un período de transición, todo lo que puedehacer la educación es retrasar el proceso de cambio social..
. Su afirmación de que la ciencia debe sustituir a las lenguas clásicas en el plan de estudios, e incluso que debe constituir la totalidad delplan de estudios.
Escribió en los cuatro artículos que componen Educación, sobre los objetivos o los propósitos de la educación, las actitudes hacia los niños, los métodos de enseñanza, ladisciplina y el plan de estudios Spencer sostenía que no es posible perfeccionar un sistema de educación hasta que no se haya determinado una psicología racional.
Su obra De la educación intelectual, moral yfísica, esta formadapor cuatro capítulos:1.− De los conocimientos mas útiles:Las encaminadas a la conservación directa del individuo.Las que proveen a su conservación indirecta.Las empleadas en educara la familia.Las dedicadas a llenar el ocio con satisfacciones.La obligación y la necesidad de subvenir al propio mantenimiento es previa al sostenimiento de la familia esta, a su vez precede delestado quien sin ella no podría existir aspectos:Uno como saber (información) otro como educación o disciplina intelectual.
Educar es formar personas aptas para gobernarse a sí mismas, y no para sergobernadas por otros. Spencer Herbert.
1. HERBERT SPENCER ¿Cuáles Son Los Conocimientos de Mayor Valor?
2. SPENCER1820-1903 Inglaterra. Representante del Positivismo. Pedagogía individualista porconocimiento unificado a la realidad. Propuso una reforma en la educación Cívica en donde la sociología debería ser destacada por sus aportaciones educativas
3. SPENCER Teoría: conocer los hechos yfenómenos de la experiencia.Influencia por Rousseau La educación debe considerarse como un disciplina sujeta a la practica. Valor utilitario. Educación física y estudio de la naturaleza
4. SPENCEROBRA:...