sumario de libro Mentes educadas







Sumario de cap. 1, 2,3 y 4
De libro Mentes Educadas
De
Kieran Egan




Silvia Carrión Bogarín
2012

Mucho es el dinero y las energías que se dispensa para la educación. De lo que se supone además que las metas propuestas del sistema educativo ayuda a potenciar la competitividad de las naciones y la realización personal de los ciudadanos.
El tema es que a pesar de estegasto es difícil encontrar a alguien, dentro y fuera del sistema educativo, que se encuentre satisfecho con la tarea realizada, así como muchos son los informes que documentan las deficiencias de este sistema educativo.
Si se considera los centros de enseñanza junto con otras instituciones que evolucionaron hacia sus formas modernas durante la última parte del siglo XIX, como por ejemplofábricas, hospitales, la prisión y la escuela, se observa que hospitales y fábricas son instituciones con éxito, con un buen diseño para lograr ese éxito.
Por otra parte si se observa la prisión, se advierte que es una institución conflictiva cuyos dos objetivos son: castigar y rehabilitar, objetivos que entre ellos no son compatibles.
En cuanto a los objetivos que ha marcado el camino de la escuelamoderna se distingue que de ésta se espera: que sirva como institución básica para socializar a los jóvenes, que enseñe formas particulares de conocimiento que provoquen en el alumno una visión realista y racional del mundo y que ayude a desarrollar la potencialidad de cada niño.
Es para el autor, Kieran Egan, estos tres objetivos son incompatibles cada uno de ellos con los otros dos.
Elproceso de implica inculcar un conjunto limitado de normas y creencias, y que las sociedades pueden sobrevivir y mantener su identidad se logra un grado determinado de homogeneidad en la formación de sus miembros.
El proceso de socialización es esencial en el mandato de las escuelas de hoy. Tienen el deber de garantizar que los alumnos egresen de ellas comprendiendo la sociedad en la que viven,sus posibilidades y su lugar dentro de ellas, y que adquieran las aptitudes necesarias para perpetuar esa sociedad y conservar sus valores y compromisos.
La escuela es una institución social que debe adaptar a las necesidades cambiantes de la sociedad, no solo contribuir con la formación de mano de obra calificada, reproductora de valores y creencias sino que además debería de ofrecer cursos sobrela vida con instrucciones practicas en la resolución de problemas y el manejo de sentimientos de rivalidad, el apoyo a los deportes, los viajes, el intercambio y los estudios sociales que le pueden brindar a los estudiantes la posibilidad de comprender su entorno.
Por otra parte plantea la idea que Platón tenia de como se debe educar a las personas y las deficiencias que para éste tenía elsistema educativo ofrecido en su época por parte de sus competidores.
Platón quería demostrar que las personas de mucho mundo, bien socializadas, con todas las aptitudes de un buen ciudadano bueno y eficaz era un ideal educativo inadecuado. En el currículo descrito en la República y que se ofrecía en la Academia de Platón se reflexionaba sobre las ideas hasta establecer una base de verdad y decerteza. Platón quería que sus alumnos fueran capaces de cambiar el mundo siendo necesario par ello primero entender el mundo en el que vivían.
La educación no solo debía ocuparse de darle a los alumnos conocimiento y aptitudes adecuadas para garantizar su vida como ciudadano exitoso y que pudieran compartir las normas y los valores con sus iguales, sino que la educación debía ser un procesoorientado a que los alumnos consigan aprender el conocimiento que les proporcione una visión privilegiada y racional de la realidad, mediante el estudio disciplinado de conociendo abstracto guiado por el compromiso espiritual.
Para quienes valoran la idea de Platón en la escuela, piensan que la escuela debería ser, un lugar de la sociedad un lugar dedicado a los conocimientos, aptitudes que...