TAREA DE ADMINISTRACION

Evolución de la 
teoría 
administrativa.

Escuela de la
teoría
administrativa

 Es

un campo estudios tan nuevo y
dinamico como este, existian
multiples corrientes o criterios en
cuanto a su aplicación, lo que ala
fecha no exista una sola teoría
administrativa que sea de carácter
universal.

ADMINISTRACI
ÓN CIENTÍFICA

Los Creadores de esta escuela son:
 Frederick Winslow Taylor
 Losesposos Gilbreth y Henry Lawrence Gant

 A principio del siglo XX determinaron las bases de la administración científica
 Taylor establece principios y normas que permiten obtener un mayor
rendimiento de la mano de obra y ahorro de materiales .

ASPECTOS QUE
ABORDA
LA
ADMINISTRACION
CIENTIFICA

PRINCIPALES APORTACIONES DE LOS
AUTORES REPRESENTATIVOS DE ESTA
ESCUELA:

Charles Babbage (1792-1871)

•Es unos de los iniciadores de la ingeniería industrial y de la
administración moderna
• Ventajas de la división de trabajos:

Menor tiempo en aprendizaje

Mayor habilidad por la frecuente
repetición de los mismos procesos

Propicia la invención de herramientas y
maquinaria para realizar los procesos

• Adecuación del hombre en el puesto.

FREDERICK WINSLOW TAYLOR :
• “EL PADRE DE LAADMINISTRACION CIENTIFICA”
Taylor dedico la mayor parte de su tiempo a estudiar y encontrar la mejor manera manera para
ejecutar el trabajo a través de los estudios de los tiempos y movimientos y de la forma mas adecuada para
remunerar a los trabajadores con el fin de incrementar la productividad.
para motivar al personal, introdujo el sistema de incentivos de trabajo diferecial, que consistía en creardos tipos de tarifas
1. Si el trabajador obtuvo una producción estándar, además de su sueldo se le pagaba la primera tarifa
2. Si el trabajador obtuvo una producción mayor a la estándar, además de su sueldo se la pagaba la
segunda tarifa.

• La administración es una ciencia que esta basada en reglas, leyes y
principios bien definidos.
• Postulo que para aplicar la administración científica eranecesaria una
“revolución mental” tanto en la mente del trabajador como la de la
gerencia propia:
a) En lugar de que ambas partes estén divididas por las ganancias de la
empresa, deben unirse para aumentar este.
b) Para efectuar cada tarea debe utilizarse el método científico a través de la
experimentación y de la observación, lo que incrementa la eficacia.
c) Los incentivos promueven el interés deltrabajador y la productividad.
d) La estandarización de los métodos y condiciones de trabajo e indispensable
para realizar el trabajo (establecimiento de estándares)
e) Es necesario diferenciar las funciones del supervisor, de las del trabajador.

A
L
L
E
A
U
T
C
N
S
E BIE
M
A

 se

basa en la idea de que el ser
humano se desempeña mejor si las
condiciones ambientales que lo
rodean(luz , sonido,calor, humedad,
etc.)

Escuela del
sistema
social

ESTE ENFOQUE CONSIDERA A LA ADMINISTRACIÓN COMO
UN SISTEMA SOCIAL O SISTEMA DE RELACIONES
INTERCULTURALES.
ESTA ESCUELA ESTA ORIENTADA SOCIOLÓGICAMENTE Y
TRATA CON LA IDENTIFICACIÓN DE LOS DIVERSOS GRUPOS
SOCIALES, ASÍ COMO SUS RELACIONES CULTURALES Y,
ADEMÁS, CON LA INTEGRACIÓN DE ESTOS GRUPOS EN UN
COMPLETO SISTEMA SOCIAL.

Trasladando elconcepto al
pensamiento administrativo, esto
incluiría las partes y relaciones
entre:
a)

Organización (empresa)

b)

Ambiente Interno

c)

Ambiente Externo

d)

Fuerzas que producen los cambios
y ajustes

Generalmente se reconoce que un sistema social
ideal es una probabilidad largamente buscada
pero jamás lograda.
Un sistema social crea entre sus miembros:
a)

Conflictos

b)

InteraccionesEscuela del sistema
social


Sus principales representantes son:

Max weber

Oliver sheldon Chester Barnard

Escuela de la
administración
de sistemas.

El sistema es el conjunto formado por partes
de tal modo asociadas que forman un todo
coherente o unidad.
La empresa es un sistema hecho por el
hombre sus partes internas trabajan juntas
para alcanzar objetivos establecidos y sus
partes externas...