tecnicas de separacion




SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS1

A) IDENTIFICACIÓN
Institución:
DGETI
Plantel:
CETIS 29 JUAN JOSE DE LOS REYES “ ELPIPILA”
Profesor(es):
Profa. MARIA GUADALUPE ZUMAYA TÉLLEZ.
Asignatura/ Módulo ___ Submódulo:___
EJECUTA METODOS DE ANALISIS CULITATIVOS QUIMICOS Y MICROBIOLOGICOS CON BASE A LAS NORMAS..Semestre:

3° D

3/3
Carrera:
LABORATORISTA QUIMICO
Periodo de aplicación: NOV-DIC

Fecha:
Agosto 2014

UTILIZA TECNICAS DE SEPARACION Y PURIFICACION CON BASE A PROCEDIMIENTOS ESTANDARIZADOS.SECUENCIA TRES DE TRES




Duración en horas:
4 horas/ semana



INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica por asignatura o competencia profesional del Módulo:
Elalumno utilice técnicas de separación y purificación con base a procedimientos estandarizados y con normas de seguridad e higiene contribuyendo al cuidado del medio ambiente con un alto sentido dehonestidad, responsabilidad, seguridad, orden y limpieza.

Tema integrador:

SALUD PUBLICA
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador:
Operar materiales y reactivos dlaboratorio de acuerdo a la normatividad vigente,



Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: (1)
Operar instrumentos y equipos para los análisis físico-químicos ymicrobiológicos.

Contenidos fácticos:

1.-El alumno realice separación de sólido- sólidos, líquidos-líquidos, líquidos-solidos
2.-El alumno prepare soluciones en unidades físicas

Conceptos fundamentales1. Separación solidos-líquidos

Conceptos subsidiarios:
1.1 Mezclas homogéneas y heterogéneas
1.2 Elementos de las soluciones.
1.3 Soluciones coloidales
1.4 Factores físicos que afectan lassoluciones.
1.5 Ley de Le Châtelier

Contenidos procedimentales: (2)
Contenidos procedimentales: Que los alumnos apliquen las técnicas de separación en función a las propiedades de los...