Tecnologia De Internet

LAS
 REDES
 SOCIALES
 COMO
 ENTORNOS
 DE
 APRENDIZAJE
  COLABORATIVO
 MEDIADO
 PARA
 SEGUNDAS
 LENGUAS
 (L2)
 
 
SOCIAL
 NETWORKS
 AS
 ENVIRONMENTS
 OF
 COMPUTER
 SUPPORTED
 
  COLLABORATIVE
 LEARNING
 FOR
 SECOND
 LANGUAGES
 (L2)
 

 
  Gilda
 Sotomayor
 García
  gisoga@usal.es
  Universidad de
 Salamanca
 
 


  RESUMEN
 
El
 artículo
 trata
 de
 ofrecer
 una
 aproximación
 teórica
 al
 campo
 del
 aprendizaje
 y
 la
 escritura
  colaborativa
 (en
 línea)
 de
 una
 segunda
 lengua,
 la
 cual
 nos
 sirve
 de
 marco
 de
 comprensión
  para
 reflexionar
 sobre
 una de
 las
 herramientas
 más
 importantes
 que
 nos
 ofrece
 la
 Web
 2.0
  como
 son
 las
 Redes
 Sociales.
 
 De
 hecho,
 estas
 aplicaciones
 ya
 se
 utilizan
 como
 apoyo
 para
 la
  enseñanza-­‐aprendizaje
  de
  una
  segunda
  lengua,
  y
  si
  aprovechamos
  muy
  bien
 todas
  sus
  potencialidades
 pueden
 convertirse
 en
 todo
 un
 entorno
 y
 recurso
 tecno-­‐pedagógico
 para
 la
  mediación
 de
 un
 aprendizaje
 colaborativo,
 realmente
 significativo.
 
 

PALABRAS
  CLAVE:
  Aprendizaje
  Colaborativo,
  Escritura
  Colaborativa,
 
  Foros,
  Wikis,
 
Entornos  para
  la
  Construcción
  del
  Conocimiento,
  Redes
  Sociales,
  Aprendizaje
  Colaborativo
  Mediado.
 

ABSTRACT
 
The
  article
  tries
  to
 provide
  a
  theoretical
  approach
  to
  the
  collaborative
  learning
 and
  writing
  (online)
 field
 regarding
 a
 second
 lenguage,
 used
 as comprehension
 framework
 to
 reflect
 on
  one
 of
 the
 most
 important
 tools
 offered
 by
 Web
 2.0
 such
 as
 Social
 Networks.
 In
 fact,
 these
  applications
  are
  already
  used
  as
  support
  for
  teaching
  and
  learning
  a
  second
  language,
  while
 their
 potential
  turn
  them
  in
 real
 
 techno-­‐pedagogical
  environments
 for
  an
  Computer
  Supported
 
 Collaborative
 Learning,
 really
 meaningful.
 

KEY
  WORDS:
  Collaborative
  Learning,
  Collaborative
  Writing,
  Forum,
  Wiki,
  Knowledge
  Building
 Environment,
 Social
 Networks,
 Computer Supported
 Collaborative
 Learning.
 

 
  1
 

0.
 INTRODUCCIÓN
 
No
 cabe
 duda
 que
 en
 los
 últimos
 años,
 
 las
 tecnologías
 de
 la
 información
 y
 el
 conocimiento
  (TICs)
  han
  irrumpido
  en
  el
  ámbito
  educativo,
  de
  tal
  forma
  y
  a
  tal
  punto,
 que
  dicha
  confluencia
  convierte
  estas
  TIC
  en
  tecnologías
  para
  el
  aprendizaje
  y
  el
  conocimiento
  -­‐ colaborativo-­‐
  (TAC).
  En
  efecto,
  una
  práctica
  que
  se
  está
  extendiendo
  ampliamente
  es
  el
  diseñar
  recursos,
  instrumentos
  y
  gestionar
  entornos  utilizando
  las
  nuevas
  formas
  de
  comunicación
  que
  nos
  ofrece
  las
  distintas
  aplicaciones
  de
  la
  actual
  Web
  Social
  (2.0).
  Un
  ejemplo
 lo
 encontramos
 en
 las
 Redes
 Sociales
 Virtuales
 (RSV),
 las
 cuales
 se
 han
 convertido
  en
 toda
 una...