Teorias del aprendizaje

TEORIAS DEL APRENDIZAJE
1. Aprendiendo a aprender.
Según Piaget, la enseñanza secundaria se corresponde con el estadio de las operaciones formales, etapa que supone una serie de habilidades muyimportantes para el aprendizaje de los contenidos escolares, pero las investigaciones demuestran que tan solo el 50% de los adultos alcanza el pensamiento formal.
Las principales habilidades delpensamiento son las habilidades metacognitivas, de razonamiento, de solución de problemas y estrategias de aprendizaje.
El dominio de los esquemas operacionales formales, supone que el individuo dominauna parte del conjunto de todas las habilidades cognitivas, sin embargo, el pensamiento creativo puede exigir al individuo poner en marcha habilidades muy diferentes.
Los componentes del procesamientode la información son los metacomponentes, los componentes de ejecución y los componentes que correspondan a la adquisición de conocimiento. Estos componentes se aplican dependiendo el tipo de tareaque los sujetos deben resolver.
Recientemente se ha destacado la importancia de que en la educación obligatoria se desarrollen las denominadas habilidades del pensamiento, entre las que se incluyenel razonamiento inductivo, el deductivo, el analógico, así como la capacidad de argumentación y contrargumentación, otros agregan las propias del pensamiento creativo, todas ellas desarrollarían elpensamiento crítico o la capacidad para reflexionar, pero de nada sirve incluir asignaturas como “técnicas de estudio” o “estrategias de aprendizaje”; para que el alumno tenga éxito y se sienta motivadoa utilizar lo que aprende, éstas habilidades deben planificarse dentro del contexto en el que vaya a aplicarlas (asignaturas curriculares).
2. ¿Qué es el aprendizaje escolar?
La enseñanza escolarpropone la apropiación de rutinas, prácticas, información de ciencias, las prácticas sociales y los propósitos expresados en los currículos. Es una preocupación corriente la de relacionar las...