Terapia De La Conducta

1.

CONDUCTISME
PSICOANÀLISI
BASES TEÒRIQUES (AL
MENYS 3

Relació entre la conducta, la persona i l’ambient. Bases de la conducta a partir del aprenentatge.
Construccions intrapsíques
Estructures inconscients
Mecanismes de defensa
CARACTERÍSTIQUES
PRINCIPALS)
OBJECTIUS
D’AVALUACIÓ

Identificar i descriure objectius
Buscar possibles causes de la conducta
Guiar la selecció d’un tractamentapropiat
Evaluar resultats de la intervenció
Identificar els símptomes
Buscar les causes conscients o inconscients del present o passat.
Establir relacions
Solucionar els conflictes interns i eliminar els símptomes.
EINES QUE USA PER A
L’AVALUACIÓ

Tècniques d’observació i entrevista, autoinformes i registres fisiològics.
Tècniques projectives observació, introspecció, associació lliure...
OBJECTIUSD’INTERVENCIÓ

Modificació d’una conducta davant d’una resposta
Saber el perquè d’una conducta
DURADA DEL
TRACTAMENT

Pot durar setmanes o mesos
Pot durar anys
Avantatge 1

Permet controlar i/o modificar la conducta
Permet la construcció teòrica que forma la persona
Avantatge 2
Permet explicar una conducta a partir de les bases del aprenentatge
Permet explicar símptomes a partir de construccionsformades al inconscient

2.
Estratègies
Procediment operant
Donar-li gominoles
Reforçament positiu
Comprar-li un parking de joguet
Reforçament positiu
Dir-li que no menjarà verdura
Reforçament negatiu
Dir-li que no veurà la tv
Càstig positiu
Dir-li que no anirà al parc
Càstig positiu
Trigar en anar a l’habitació
Extinció (si no hi anés definitivament)
Anar a l’habitació quan el nen plora
Reforçamentpositiu
Emportar-se’l al llit
Reforçament positiu
Dir-li que es quedarà tot el dia tancat00 a l’habitació
Càstig negatiu

3. El tractament conductual escollit és el Reforçament Diferencial d’altres conductes (RDO). En primer lloc cal exposar que la conducta que es vol modificar és la de que el nen no plori ni cridi a les nits. El tipus de reforçament que utilitzarem es generalitzat ja que és defàcil administració i d’especial eficàcia ja que pot incloure molts tipus de reforçadors; a més el reforçador serà artificial ja que volem reforçar una conducta específica, aquests tipus de reforçadors seran els més adients tenint en compte l’actitud del nen si basem el tractament en un reforçament positiu. El reforçador positiu serà en aquest cas que la mare portarà el nen al Happy Park del centrecomercial de a prop de casa si ha estat dues nits sense plorar ni cridar.
EL RDO es basa en que el nen obtindrà el reforçador si una determinada conducta no passa durant un cert període de temps; caldrà però utilitzar un RDO amb període de temps re ajustable, de manera que si el nen plora una de les dues nits haurà de tornar a passar dues nits sense plorar, és a dir que es torna a començar elperíode i el nen no anirà al Happy Park, això evitarà que el nen plori una nit si i una nit no. El primer que s’haurà de fer és explicar al nen la conducta que es vol aconseguir i el reforçador que aconseguirà si la duu a terme. Quan el nen aconsegueixi la meta proposada caldrà utilitzar elogis i alabances per que es senti satisfet i explicar-li per que se li entrega el reforçador d’anar al HappyPark aquella tarda.
Poc a poc s’anirà augmentant gradualment el valor del interval temporal durant el qual no ha d’aparèixer la conducta, de manera que si havia d’estar dues nits sense plorar per anar una tarda al Happy Park, ara haurà d’estar tres nits sense plorar per poder-hi anar, per a motivar al nen se’l pot animar dient-li elogis de que és molt valent i per tant no li costarà gentsaconseguir-ho... Paral·lelament a això la mare o el pare no ha de fer cap més reforçament com emportar-se’l a dormir amb ella o donar-li altres reforçadors com gominoles ni càstigs com no anar al parc o no mirar la televisió, ni reforçadors negatius com no donar-li verdura; simplement se li ha de recordar al nen el reforçament que obtindrà i la conducta que ha de dir a terme, animant-lo a fer-la i...