Terapia ocupacional

Terapia Ocupacional
La Terapia Ocupacional generalmente va dirigida a mejorar el desarrollo motor, tales como, escribir, alimentarse o cepillarse los dientes. La terapia puede incluir: masajes, mecerse, botar o tocar a la persona. El propósito de la misma es ayudar al niño a adaptarse al ambiente (físico y social) y a dirigirlos a funcionar de forma efectiva.
Hola Foro de Bebes Prematuros,Yo, también, soy madre de un niño prematuro, y mi hijo antes de los 3 anos le daban Terapia Ocupacional, Terapia Física (porq mucho se caía) y Terapia del Habla porq presentaba atraso (delay) del desarrollo en varias áreas.

A los 3 anitos, lo diagnosticaron con Autismo PDD/NOS, y es ahí donde nosotros en casa diariamente con mi niño comenzamos hacer ejercicios/actividades de TerapiaOcupacional, Terapia Física y Terapia del Habla (Speech Therapy), ya q lo q ofrece el Distrito escolar/School District no es suficiente. La constancia de estos ejercicios/actividades de Terapias q hacíamos en casa lo ayudo muchísimo, y gracias a Dios mi hijo perdió su diagnostico de autismo, ahora el tiene 7 1/2 anitos, y esta a la par de un niño de su edad en todas las áreas.

Si desean agreguen lasactividades/ejercicios de Terapia Ocupacional q hagan con sus niños. Aquí, les comparto los ejercicios de Terapia Ocupacional q hacia mi hijo en casa, quizás a alguien le pueda servir:
• Romper el papel con la mano.

• Cortar papel con tijera de punta redonda. Supervisarlo cuando tenga las tijeras y mostrarle la forma correcta de usar las tijeras para q se le haga más fácil la actividad.

•Poner objetos pequeños dentro de una botella de hocico/pico delgado y trasparente. (Las botellas de vino o aceite sirven)

• Doblar papel en la mitad (en dos), en tres, etc...

• Darle una esponja fácil de exprimir (las amarillas grandes) con balde/envase de agua y q sumerjan las esponjas en el balde y luego la expriman. También le puede dar carros pequeños de juguetes y q lo laven con la esponja.• Darle dos envases, uno vacio y el otro lleno de harina, luego con una cuchara grande q pase la harina al envase vacio. En vez de harina puede utilizar frejoles/beans, rice, fideos macarrón, etc.

• En un tazón grande lleno de arroz ponga una moneda adentro y haga q el niño sumerja su mano en el tazón y encuentre la moneda con sus manos.

• En dos sillas cuelgue una cuerda y q quede comotipo cordel donde se cuelga la ropa pa secar, en ese cordel q el niño con los ganchos de ropa cuelgue guantes, medias o papel de diferentes colores.

• Parta los limones por la mitad y haga q el niño exprima los limones, luego agregue agua y azúcar y ya tiene una limonada hecha con las manecitas de sus niños.

• Abrir y cerrar jarras dándole vueltas a la tapa de la jarra.

• Darlecrema/loción para q ellos mismo se la pongan por todo el cuerpo.

• Darles botellas espray llenas de agua.

• Tres vasos o envases de diferentes color (rojo azul verde) y darle botones de ropa de diferentes colores, ellos tienen q poner los botones rojos en el envase rojo, y así sucesivamente.

• Poner 10 monedas, en una jarra o envase transparente lleno de agua. Los niños sumergen sus manos y parte desus brazos en la jarra o envase y sacan las monedas. Darles una toalla o trapo para q seque las monedas cuando las saquen.
101 ACTIVIDADES PARA ESTIMULACIÓN SENSORIAL
(Ejercicios de terapia ocupacional por Susan Kokko)

Estimulación auditiva
1. Emita sonidos a través de un globo colocado en el cuerpo o en la cara del niño.
2. Ponga las manos del niño en la boca, garganta, pecho, nariz ybalbucee, canturree o emita sonidos vocálicos y consonánticos.
3. Utilice el cartón del rollo de papel higiénico como altavoz.
4. Imite las vocalizaciones del niño.
5. Haga sonidos de animales.
6. Acune al niño mientras le canta canciones de cuna.
7. Utilice instrumentos de música (empezar con los más suaves y progresar hacia los más intensos).
8. Salude siempre al niño.
9. Ponga al niño...