tipos de suelo

MAGNETISMO

FUNDAMENTACIÓN

Aprovechando la curiosidad innata de los alumnos, en esta secuencia
observarán, tocarán , experimentarán, investigarán, preguntarán y plantearan hipótesis, para llegar a sus propias conclusiones.
Decidimos trabajar el magnetismo, un tema qué les atraerá mucho a los niños por el sorprendente efecto de los imanes.
Durante este mes a través de las diferentesexperiencias descubrirán qué no existe una magia.
El propósito es que los alumnos comiencen a conceptualizar este fenómeno desde una exploración sistemática ,incluyendo la posibilidad de identificar qué materiales son atraídos por los imanes y cuáles no ,y .cómo se comportan los polos del imán
Los ayudaremos a descubrir cómo funciona esta parte de la naturaleza´,
para que cuestionen losfenómenos que alrededor de ellos ocurren y que descubran las ciencias cómo algo que puede ser , que es divertido, sorprendente y enriquecedor .





OBJETIVOS

*Conocer y experimentar que los imanes ejercen una fuerza de atracción sobre los materiales metálico como por ejemplo clips, tijeras, anillos, cierres, aros, etc.
*Clasificar materiales en función de lo que es o no atraído por unimán.
*Conocer y experimentar qué ocurre cuando acercamos dos imanes: extremos diferentes se atraen y extremos iguales se repelen.
*Asociar el funcionamiento de algunos instrumentos cotidianos con los imanes: heladera, brújula.
CONTENIDOS
Confianza en sus propias posibilidades
Diferencia entre lo magnético y lo no magnético
Imanes: características y propiedades
Escucha , comprensión delvideo
Utilización de búsqueda de información para establecer hipótesis












Secuencia para realizar en 4° año
¿Por qué los imanes atraen solo materiales metálicos?
Actividades
Para comenzar presentaremos una actividad al tema desde la sorpresa y que les provoque preguntarse qué sucede.
Se preparará el siguiente dispositivo:
1-Pegar con cinta adhesiva imanesdesparramados por un cartón, con la cara inmantada hacia arriba.
2-Colocar sobre los imanes otro pedazo de papel del mismo tamaño del cartón, como un sándwich.
3- Pegar dos partes con cinta adhesiva dejando dos de los lados sin unir.
4- Desparramar los clips sobre la hoja.
Mostrar a los alumnos el dispositivo que contiene a los clips con los imanes escondidos y se preguntará que sucederá si sesacude el cartón o lo doy vuelta.
Luego que respondan se sacudirá el cartón y se lo dejará vuelta abajo.
Se entregará el dispositivo a los alumnos para que lo puedan observar y mover y luego se preguntará lo siguiente: ¿Por qué los clips no se caen? Si responden que están pegados se los invita a moverlos y levantarlos.
Cuando descubran que entre el papel y el cartón hay imanes, deshacemos elsándwich para mostrarlo y se preguntará ¿ para que se uso el imán? ¿ Que pasó con los clips cuando se uso el imán? ¿ de que material estan fabricados lo clips?
Posteriormente miraremos el video de PINGU –el imán http://www.
youtube.com/watch?v=-GMwzHuSm6I
*Comentaremos el video, luego realizaremos en forma grupal las siguientes preguntas :
-¿Qué esconde el pingüino?
-¿De qué material serán laspelotitas?
-¿Qué relación hay entre los clips anteriores y las pelotitas de pingu?
-¿Por qué piensan qué solo una pelotita se pega al imán?
¿De qué material estarán hechos?
¿Todos los imanes tienen la misma forma?
¿Tienen imanes en su casa? ¿Para qué lo usan?
-Dibujen y escriban sus conclusiones de la parte que más le llamó la atención.
A partir de la reflexión de la primera clase en lasiguiente clase se comenzará preguntando:
-¿Qué creen que es un imán?
-¿Podrá atraer cualquier objeto? ¿Por qué si o por qué no?
Atracción irresistible
-Entregamos imanes para que los niños manipulen y les pedimos qué comprueben que elementos se atraen con el imán y cuáles no .
Realizan un cuadro
Objeto ¿De que esta hecho? ¿Será atraído por el imán? Verificación experimental...