titanes

Alumna:
Gómez Emilce (Leg. 18531)
Materia:
Prácticas de Lectura y Escritura Académica - Comisión I
Profesora:
Brenda Borelli

MONOGRAFÍA
MICHEL FOUCAULT


AFD – UFLO Comahue
Junio 2014
Índice
Introducción 3
Acerca de la vida de Michel Foucault 4
Contexto histórico en el que vivió 9
Sus obras y aportes 13
Relación de lasteorías foucaultanianas con la Educación Física 16
Conclusión 18
Bibliografía 20
Anexo 21
Etapas del Pensamiento de Foucault 22
Relación con otro/as autores/as contemporáneos/as 24
Edad contemporánea-Acontecimientos Importantes-Línea cronológica 26









Introducción
Esta monografía intenta reunir los aportes de las obras deFoucault y la relación de estos con su vida personal.
Podremos ver a continuación que la lectura de dichos datos se van dando en forma de narración dado que sus libros y accionares van intrínsecamente ligados. Su pasión y curiosidad dan cuenta de su compromiso con su época.
Sus hallazgos teóricos marcan un antes y un después en la forma de leer la historia, es por esto que él mismo se atribuye eltítulo de “Arqueólogo Social”.
Los conceptos y terminologías que detalla permiten desnaturalizar la realidad que nos rodea e identificar las relaciones de poder inequitativas que se dan por medio de los dispositivos de poder.
Una herramienta esencial para identificar la injusticia a lo largo del tiempo.










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ACERCA DE LA VIDA DE MICHEL FOUCAULT
Michel Foucault nace enPoitiers, Francia el 15 de Octubre de 1926, en el seno de una familia católica puritana de clase media de varias generaciones profesionales de médicos. Lo cual hizo que siempre tuviera una relación cercana con esta disciplina, pero siempre con cierta desconfianza hacia sus prácticas normalizadoras (Michel Foucault era gay).

Ubicación Poitiers en el mapa de Francia (lugar de nacimiento
deFoucault) y de París, lugar donde residió
Por ello su juventud no fue fácil, dado que la homosexualidad era considerada una grave enfermedad. Tampoco lo fue enfrentarse a los mandatos familiares como la decisión de comenzar los estudios de Psicología en la Escuela Normal Superior en el año 1946 (y no de cirujano como su familia pretendía). Conoce en esta época a Pierre Bordieu y a Jean Paul Sartre(uno de sus grandes críticos).
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Estudió Filosofía Occidental y también Psicología en la Escuela Normal Superior de París. Era un alumno destacado, sus profesores Hyppolite, Althusser, Merleau Ponty entre otros así lo reconocieron (de los que se hizo amigo también).
Se recibe en el año 1949 presentando una tesis sobre Hegel.
Esta etapa también está marcada por crisis personales eintentos de suicidio.
En 1951 es profesor de Psicología en la Escuela Normal Superior teniendo como alumno a Derrida.
Participa de un Seminario de Jaques Lacan donde personajes como Bataille lo aproximan a su musa: las ideas de Nietchze.
En 1951 comienza a trabajar en un Hospital Psiquiátrico llamado Saint Anne, donde observa desde el interior lo que él luego denominaría una institución deencierro.
En los primeros años de la ferviente Guerra Fría y la fuerte presencia de la U.R.S.S. Foucault se alinea con la izquierda comunista junto a su amigo Althusser. Pero la abandona rápidamente dado que sus opiniones eran de tal radicalidad que escandalizaban tanto a la derecha como a la izquierda. Se harta del dogmatismo y las intromisiones del partido en su vida personal.

Foucault junto asu amigo Althusser en una manifestación
Durante los años 52, 53 y 54 se interesa en el estudio de las manifestaciones
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artísticas surrealistas.
En la década del 60 obtuvo los departamentos de Filosofía de la Universidad de
Clermont, Ferrand y Vincennes.
En una época de personalidades brillantes realiza amistades con Deleuze, Rolland Barthes, Bordieu, Paul Veyne, entre...