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Proyecto de Aprendizaje:

“Elaboración de Trabajos Manuales”

Lluvia de Ideas:

Las Frutas
Colorear
Trabajos Manuales

Jerarquización:

Luego de haber realizado la lluvia e idea con el grupo de estudiantes del 1er grado sección “B” de la Escuela Básica Nacional “Los Laureles”, en donde el grado es atendido por la Licda. Angélica Colina, se jerarquizó las necesidades de los niños yniñas y por medio de votaciones se obtuvo como resultado la primera y segunda necesidad ya que tuvieron mayor puntuación. Y el proyecto Aprendizaje tratara de “Elaboración de Trabajos Manuales”.

* Las Frutas (2)
* Colores (5)
* Trabajos Manuales (14)

Selección del Tema:

Elaboración de Trabajo Manuales

Propósito:

Lograr que los niños y niñas del 1er grado de la sección “B”valoricen el trabajo y aprendan un oficio para el cual desarrollen su creatividad y así formar nuevos individuo para que conozcan la importancia de nuestra independencia.

Objetivos:

* Integral cada día más a la familia en el desarrollo educativo de sus hijos.
* Que los alumnos apliquen en su vida el trabajo aprendido.
* Valorar el trabajo como herramienta fundamental para satisfacersus necesidades e intereses.
* La importancia de saber cantar y fraccionar.
* Desarrollar la imaginación y creatividad.
* Aplicar la construcción de familias de palabras.

Ejes Integradores:

* Ambiente y salud integral.
* Interculturalidad.
* Tecnología de la información y comunicación.
* Trabajo liberador.

Pilares:

* Aprender a crear.
* Aprender aconvivir y a participar.
* Aprender a Valorar.
* Aprender a reflexionar.

Actividades Generales:

* Construcción de familias de palabras.
* Identificación de palabras.
* Describir.
* Elaboración de textos.
* Producción artística.
* Elaboración de números ordinales.
* Ordenar números.
* Conocer la numeración romana.
* Aplicación de fracciones.
*Elaboración de tortas.
* Fabricar manualidades.
* Producción de bisutería.

Recursos.
Estudiantes, Docente, Pizarra, Marcadores, Laminas, Lecturas reflexivas, Cuentos, Juegos dinámicos, Franelograma, Franelografo, Algoritmo, Material multigrafiado, Tijera crayones, Pega y Recursos humanos.

Estrategias de Actividades.
* Inicio
* Desarrollo
* Cierre

Área de Aprendizaje:Lenguaje, Comunicación y Cultura.

Componentes Contextualizados:

Componente: El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural:

* Identificación y reproducción de palabras.
* Construcción de las familias de palabras.
* Lectura y escritura de números, objetos.
* Elaboración de dibujos.

Componente: El lenguaje como elemento de comunicación y expresión de lacultura y vida social.

* Creación de temas propios a través del dibujo.
* Creación y utilización de material provechoso.
* Expresión de vivencias aplicada al trabajo

Matemática, Ciencias Naturales y Sociales.

Componente: Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números, formas, espacios y medidas.

* Sentido numérico.
* Números ordinales
* Noción defracción.
* Ordenación de números de mayor a menor y relación de números mayor que, menor que.

Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad.

Componente: La realidad geohistorica local, regional y mundial.

* Introducción al estudio del 5 de julio de 1811.
* Norma de convivencia.

Educación Física, Deporte y Recreación.

Componente: La educación física, el deporte y la recreacióncomo medios para la formación integral del ser humano.

* Actividades físicas grupales, juegos cognoscitivos, motrices y sociales.
* Habilidades motrices básicas.

Fundamentación Legar:

* Currículo Básico Nacional. ( C.B.N)

Forma de Participación:

* Autoevaluación.
* Coevaluacion.
* Heteroevaluacion.

Instrumento de Evaluación:

* Instrumentos.
* Lista...