trabajo personal

ESTRUCTURA DE CONTENIDOS/ADECUACIÓN CURRICULAR/INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA/METODOLOGÍA PIIIE

ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS
Recordarás que la elaboración de tu curso debe considerar el desarrollo de ciertas
competencias que le permitan al estudiante establecer relaciones entre la teoría y la
práctica, llevar el aprendizaje hacia diferentes situaciones, plantear y resolver
problemáticas de lavida cotidiana, y a proceder de manera inteligente y crítica ante una
situación.
Para cubrir estas competencias requerimos incluir en nuestro material, contenidos
educativos de tres tipos:
CONTENIDO
CURRICULAR

DECLARATIVO

PROCEDIMENTAL

“Saber qué”

“Saber hacer”

Hechos,
conceptos y
principios

Procedimientos,
estrategias,
técnicas, destrezas
y métodos

ACTITUDINAL,VALORAL
“Saber ser”

Actitudes,
valores, ética
personal y
profesional

1) Contenidos declarativos: Competencia referida al conocimiento de datos,
hechos, conceptos y principios
SABER QUÉ
SABER QUÉ SE DICE

Instituto Politécnico Nacional  Secretaria Académica  Centro de Tecnología Educativa

ESTRUCTURA DE CONTENIDOS/ADECUACIÓN CURRICULAR/INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA/METODOLOGÍA PIIIEEstos contenidos se dividen en:
•

Factual.-

Se

refiere

a datos

y

hechos

que

proporcionan

información verbal que se debe aprender de forma literal sin
necesidad de comprenderla.
• Conceptual.- Está construido a partir del aprendizaje de
Revisa los siguientes ejemplos:
conceptos, principios y explicaciones aprendidos abstrayendo su
a) Conceptosignificado esencial,para lo cual es imprescindible el uso de
de proyección dimétrica.
conocimientos
b) Corte por planos paralelos. previos del estudiante y hacer que éstos influyan
de manera significativa.
c) Herramientas de dibujo

2.- Contenidos procedimentales: Se refieren a la ejecución de procedimientos,
estrategias, técnicas, habilidades, destrezas y métodos. Son de tipo práctico,
basados en larealización de varias acciones y operaciones de conexión y
aplicación de los contenidos.
SABER HACER
SABER PROCEDIMENTAL
La enseñanza de alguna competencia procedimental debe enfocarse en un doble
sentido:
- Para que el alumno conozca su forma de acción, uso y aplicación correcta.
- Para que al utilizarla enriquezca su saber declarativo

Instituto Politécnico Nacional  Secretaria Académica Centro de Tecnología Educativa

ESTRUCTURA DE CONTENIDOS/ADECUACIÓN CURRICULAR/INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA/METODOLOGÍA PIIIE

Revisa los siguientes ejemplos:
a) Técnicas de entintado
b) Mapas mentales
c) Utilización de comandos de dibujo.

Ahora escribe aquí algunos de los contenidos procedimentales del curso:

3) Contenidos actitudinales: Hacen referencia a las actitudes y valores que debenestar
de forma explícita en el currículo escolar. Tienen que ver con el denominado:
SABER SER
Las actitudes son experiencias subjetivas (cognitivo-afectivas) que implican juicios
evaluativos, que se expresan en forma verbal o no verbal, que son relativamente estables
y que se aprenden en el contexto social.
Algunas de las actitudes que se deben intentar desarrollar y fortalecer son elrespeto al
punto de vista del otro, la solidaridad, la cooperatividad, etcétera.

}
}
Instituto Politécnico Nacional  Secretaria Académica  Centro de Tecnología Educativa

ESTRUCTURA DE CONTENIDOS/ADECUACIÓN CURRICULAR/INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA/METODOLOGÍA PIIIE

Revisa los siguientes ejemplos:
a) Interés por participar en equipos de trabajo.
b) Disciplina en los procedimientos.
c)Asistencia a conferencias relacionadas con el tema de estudio.
d) Organización y limpieza del área de trabajo

En una modalidad educativa a distancia, los contenidos que vayas a diseñar deberán ser
innovadores, oportunos y pertinentes para el logro de ciertas competencias que
favorezcan el aprendizaje de los estudiantes. Es decir, que inviten al alumno a explorar y
manipular la información en...