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Actividades Casa de Transición para la Vida Independiente


Las actividades que se impartirán en las diferentes fases del proceso de los adolescentes y jóvenes estarán dirigidas a la formación de hábitos, habilidades y competencias con el objetivo de lograr una estructura sólida que le permitan en un futuro inmediato vivir con responsabilidad y autonomía.

Fase: Inicio (1 mes)
Enesta fase habrá dos clases de actividades unas tendrán como propósito involucrarlos en la dinámica de la casa (limpieza de las instalaciones, elaboración de la comida, etc) y las formativas las cuales estarán enfocadas para que vayan adquiriendo hábitos para su futura reinserción al sistema escolar y curso de capacitación, básicamente será, la inducción de los compromisos que tendrá más adelante.Elaboraremos una planeación en la que consideremos los 5 grupos de las actividades: físico/meditativas, académicas, laborales, comunitarias y recreativas
Actividades académicas
Círculos de estudio con el apoyo de una persona del INEA (con diferentes materias cada día)
Atención especial a los chavos analfabetas
Taller de habilidades de pensamiento
Actividades laborales
Talleresartesanales los que serán impartidos por personas especializadas (los productos elaborados se venderán en un bazar y el dinero obtenido será para una actividad especial o bien para adquirir algún artículo necesario para la casa). Buscaremos a un maestro voluntario que vaya a la casa a dar el taller.
Reparación simples de la casa(electrónicas, plomería, carpintería, etc.) impartidas por los educadores
Actividades físico/meditativas
Actividades aeróbicas (acondicionamiento físico, fut bol, o bien a través de la delegación lograr que asista el grupo a alguna actividad deportiva acompañados por un educador)
Talleres de reflexión ( con temas como responsabilidad, comunicación, toma de decisiones, asertividad)
Actividadesrecreativas
Visitas a museos
Visitas a fábricas con el objetivo de entrevistar a una persona del lugar y ellos conozcan que se requiere en un trabajo esta podrá ser de entre semana






Fase: Vinculación (3 meses)
En esta fase los adolescentes y jóvenes se incorporarán al sistema escolar (INEA) y se tendrán que inscribir a un curso de capacitación, dependerá de su edad , intereses,aptitudes, o la misma evaluación que haga su educador de su proceso. Posteriormente junto con su educador buscarán la alternativas idóneas para que puedan ajustar el tiempo de escuela y capacitación con las actividades que tengan que cumplir en la casa.
Obtendremos y tramitaremos documentos oficiales de ellos como su acta de nacimiento, boletas escolares, CURP, credencial de elector, lapre-cartilla o cartilla del servicio militar.
Actividades académicas
Asistirá a las asesorías impartidas por el INEA al lugar y horario elegido por él y su educador y supervisado por el coordinador. Tendrá durante el primer mes un seguimiento semanal y a partir del segundo mes será quincenal lo hará su educador preferentemente o el coordinador
Actividades laborales
Se buscará una institución o centrosocial donde impartan cursos de capacitación. La integración de los adolescentes y jóvenes a estas actividades variará de acuerdo a las aptitudes e intereses de cada uno, es decir, habrá chicos que necesitarán de espacios de formación más flexibles o informales (los que se imparten en Centros Sociales) sin demeritar la seriedad que puedan tener antes de ingresar a lugares más estructurados yformales (CECATIS, instituciones de asistencia privada, asociaciones civiles)
Actividades físico/meditativas
Continuarán participando en actividades aeróbicas en instalaciones deportivas, irán solos a esta actividad, y el educador dará una seguimiento semanal durante el primer mes a partir del segundo mes será un seguimiento quincenal en esta fase.
Talleres de reflexión aquí la temática irá...