U1_Cartilla 3

1

UNIDAD

1

Unidad 1

Origen de la
universidad

La Universidad como mediadora
de cultura
Autor: Liliana Arias

i

Índice

Introducción
Metodología
Desarrollo temático

Introducción

“El concepto de universidad no es una idea absoluta de especulativa
construcción, ni factor eterno e inmutable de la vida social. Es un devenir
sólo explicable con ayuda de la historia.”
(Borrero, A).
Estaunidad no pretende más que acercar al estudiante a un
conocimiento teórico muy general y de manera muy sencilla
que le permita entender y reconocer a la universidad como
mediadora de cultura, hija de la historia y provocadora de
cambios.
Esta comprensión inicial es muy importante a la hora de generar ambientes educativos pertinentes, capaces de responder a
las necesidades de la sociedad, de hacerentender a nuestros
estudiantes que son protagonistas de la historia. Por eso es
tan importante que las actividades propuestas se desarrollen
con mucha conciencia, porque, si bien muchas están dirigidas
a facilitar la adquisición de los aprendizajes teóricos, su mayor
riqueza reside en revisitar las prácticas cotidianas de aula.

Fundación Universitaria del Área Andina

3

U1

Metodología

Estaunidad no pretende más que acercarte a un conocimiento teórico muy general. El tema
es de fácil acceso si se usa la red de internet, podrás encontrar videos, imágenes, textos explicativos de cada uno de los elementos tratados en el módulo. La invitación es entonces a
no conformarse con las generalidades presentadas en la cartilla, a hacer exploraciones personales para aumentar las posibilidades decomprensión del tema.
La metodología virtual apunta fuertemente al desarrollo de la autonomía, es necesario que
organice el tiempo para garantizar por lo menos una hora diaria de trabajo. Es muy importante que diseñe un espacio para trabajar que esté ordenado, limpio y bien iluminado. Intente trabajar temprano, en la mañana hora en la que estará descansada(o) y tranquila(o), lo
que facilitará tuaprendizaje.
Se han diseñado varias actividades con el propósito de brindarte varias oportunidades para
fijar el aprendizaje; aunque algunas tienen calificación y otras no, es recomendable desarrollarlas todas.
Finalmente, te invito a mirar la teoría conectada con lo que ves o vives diariamente en tu
práctica profesional, intenta sacar el mayor provecho de los materiales y las actividades, de
tal formaque puedas refrescar tu práctica docente.
¡Buena suerte!

Fundación Universitaria del Área Andina

4

Desarrollo temático

U1

Origen de la universidad1
La universidad como institución nace en la
Edad Media. El significado etimológico de la
palabra universidad (Universitas) es: “la uniEsta cartilla usa la lógica argumental del trabajo
del SJ. Alfonso Borrero Cabal, acuñado en 4 tomos,
en los queanaliza la universidad y sus dinámicas.

1

dad de las cosas diversas, y también, la unidad de personas congregadas”, en ningún
caso significará uniformidad. Las universidades se han caracterizado por su autonomía y en algún momento, formaron parte
de la triada de poder del mundo medieval
(Borrero, A).

Gráfico 1. Sentido institucional de la universidad. Autor: Liliana Arias D. (Borrero, A).Fundación Universitaria del Área Andina

5

Tres han sido las condiciones que constituyen la naturaleza de la universidad: institucional, sociológica y corporativa. Estas tres
condiciones la convierten en el organismo
más influyente a la hora de la formación de
la ciudadanía. La sustancia vital de la universidad se constituyó por las Artes liberales2,
su centro era la palabra y el número elresultado, la universidad se encargó de trasmitir
la gramática, la lógica y la retórica, la aritmética, la geometría, la astronomía y la música.

de creer, pero no da la comprensión de las cosas que son
objeto de creencia. La razón contribuye, pero no es capaz de
distinguir entre el mero sofisma y la verdadera transformación. La ciencia experimental es la fuente de la más sólida
certeza: la teoría es...