unidad didactica la zapateria

Taller integrado de naturales y sociales.
Unidad didáctica: “Zapatero remendón”
Tema: Conocemos la producción que se realiza en una industria de zapatos y el trabajo artesanal que realiza un zapatero.
Año: sala de 5 años.
Duración: un mes aproximadamente.
Fundamentación:
Mediante esta unidad didáctica se pretende que los niños puedan expresar y dar a conocer sus ideas y conocimientosprevios sobre la producción de zapatos, las diferencias que existen en los modos de producción de los mismos, y también su modo de elaboración. Para ello se trabajara teniendo en cuenta sus conocimientos, propiciándoles distintas situaciones didácticas, actividades, salidas educativas, materiales específicos que les permitan ampliar los conocimientos que poseen y también adquirir nuevos. Tambiénse pretende, a partir de este trabajo, que los niños puedan comprender la gran diferencia que existe no solo en la producción de calzado en distintos contextos, sino que también, puedan comprender que esta producción está ligada a las necesidades que poseen una sociedad determinada.
Objetivos: que el niño logre:
Ampliar sus conocimientos acerca de los modos de producción de de zapatos.Participar en las distintas actividades de manera autónoma, aportando sus conocimientos, despejando sus dudas, y enriqueciendo sus saberes.

Propósitos:
Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos, y ofrecer la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el deconstrucciones.
Contenidos:
Área el ambiente natural y social:
Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organización del espacio donde se desarrolla, las normas que lo regulan.
Área juego:
En cuanto al juego dramático:
asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.Organización del espacio de juego.
En cuanto al juego dramático:
Utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos.
Área practicas del lenguaje:
Preguntar sobre algo desconocido.
Escribir su propio nombre de manera convencional.
Conversar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas por el grupo.
Actividades:

1. ¿Qué sabemos hoy?
En estaprimera actividad se a comenzar a trabajar sobre la zapatería, para ello se les mostrara a los alumnos distintas imágenes de zapatos, como así también distintos calzados. Propondremos que los alumnos puedan interactuar con los mismos. En este momento indagaremos los saberes previos, realizando diferentes preguntas:
¿saben cómo se hacen los zapatos? ¿saben en donde se fabrican? ¿quiénes son losencargados de fabricarlos?¿ de qué forma lo harán? ¿alguien conoce algún zapatero? ¿que necesitara para trabajar? ¿que se necesitara para producir zapatos? ¿qué herramientas y materiales se necesitan para trabajar en la construcción y armado de zapatos? ¿qué diferencias existen entre las imágenes? (mostraremos imágenes de producción artesanal y producción industrial) ¿qué tipo de materiales se utilizapara la producción artesanal de zapatos? ¿y para la producción industrial? ¿ por qué creen
La docente ira recolectando la información obtenida y tomara nota en un afiche que luego quedara en la salita a modo de consulta de los niños.
Producción de zapatos de manera artesanal
Producción de zapatos de manera industrial








Actividad 2: imaginemos y a dibujar!
Se va a retomar eltema a partir de las imágenes y el cuadro realizado en la actividad 1. En esta oportunidad les comentaremos a los niños que vamos a ir a visitar una zapatería de verdad. En esta oportunidad vamos a proponerles a los niños (teniendo en cuenta lo charlado anteriormente y las imágenes que estuvimos viendo), que puedan imaginar y dibujar aquello que ellos creen que van a encontrar en la visita a la...