Unidad didáctica

Páginas: 4 (795 palabras) Publicado: 24 de noviembre de 2011
Planificación de una unidad didáctica.
1. Justificación: En la danza el principal instrumento con el que contamos es el propio cuerpo, por lo que veo imprescindible saber cuál es el esquemacorporal, así como todo lo que le concierne. Por eso mi unidad didáctica trata sobre este tema, para lo cual me he basado en el currículo de las enseñanzas profesionales de danza en la especialidad de danzaclásica. Esta unidad estaría incluida en el programa de la asignatura Danza Clásica. 2. Título: El esquema corporal: concepto, procedimiento y actitud; con esto me refiero a qué es, cómo actúa einteractúa tanto con el medio, como con la gente que le rodea. 3. Nivel Educativo: Primer curso de las enseñanzas profesionales de danza en la especialidad de danza clásica. 4. Temporalización: Se daría enuna clase de dos horas, con posible ampliación, a las siguientes sesiones. 5. Realizado por: Francisco Pablo Cantón Sanz. 6. Objetivos generales: Controlar la correcta colocación del cuerpo quepermita el dominio de la coordinación y el desarrollo de todos los movimientos. Realizar con musicalidad la ejecución de todos los movimientos que configuran la danza. Saber utilizar los conocimientostécnicos y estilísticos de la danza clásica, para conseguir la necesaria calidad del movimiento que permita alcanzar el máximo grado de interpretación artística. Valorar la importancia del espacio comoelemento tanto estético como formal, y ser conscientes del papel que juega en la interpretación. 7. Objetivos Didácticos. Los objetivos didácticos se formulan teniendo en cuenta los contenidos del BOCM ylos objetivos del BOE, anteriormente citados, para esta asignatura y, más concretamente, teniendo en cuenta el tema que se ha planteado en el título de la unidad didáctica, serían los siguientes: a) Ser consciente de las posibilidades que el cuerpo tiene para hacer danza, al ritmo de diferentes músicas. b) Conocer como se comporta mi cuerpo con los ojos cerrados. c) Asimilar sensaciones y...
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