Unidad N 2 Lengua Cuento

Unidad Nº2 “El arte de leer”
Fundamentación:
A través de esta unidad se pretende acercar a los alumnos al mundo de la lectura; que puedan sentir el cuento y dejarse llevar por el mundo de la fantasía.
Se trabajará intensamente con la lectura y la escritura, acercando a los estudiantes a los cuentos, para que logren identificar los elementos que locaracterizan.
Además se pretende que el estudiante llegue a producir sus propias historias teniendo al docente como guía y colaborador. Por lo cual se irán alternando varias situaciones de escritura en función de los propósitos de enseñanza.
Objetivos:
Confiar en sus posibilidades de expresión oral.
Profundizar el interés por compartir experiencias, ideas y sentimientos.
Participar en distintas yfrecuentes escenas de lectura.
Identificar la estructura y características de los cuentos.
Producir cuentos de manera creativa.
Escribir, de manera individual, textos y compartirlos con el docente y los pares para revisarlos y corregirlos.
Iniciarse en el respeto de algunas convenciones vinculadas con la organización textual en situaciones de escritura y/o revisión/corrección de textos.Contenidos

Contenidos Abordados
Ejes a desarrollar
Contenidos a Abordar
*Participación en conversaciones acerca de textos leídos y escuchados, respetando pautas de intercambio requeridas en cada situación comunicativa.
*Expresión de aportes personales con diferentes propósitos comunicativos: solicitar aclaraciones e información complementaria; narrar, describir, pedir, manifestar inquietudes eintereses personales; manifestar opinión y justificarla.




ORALIDAD
*Participación en conversaciones acerca de textos leídos y escuchados, respetando pautas de intercambio requeridas en cada situación comunicativa y con adecuación progresiva al tono y propósito de la conversación.

*Expresión de aportes personales con diferentes propósitos comunicativos: solicitar aclaraciones e informacióncomplementaria; narrar, describir, pedir, manifestar inquietudes e intereses personales; manifestar opinión y justificarla; ampliar lo dicho por otro, disentir.

* Lectura cada vez más autónoma de palabras, frases y oraciones que conforman textos y de fragmentos de textos.
*Escritura de textos, narraciones de experiencias personales, relatos breves, descripciones; poniendo en juego estrategias deproducción.


LECTURA Y ESCRITURA

* Lectura, estrategias: prelectura y poslectura. Estrategias de comprensión lectora.
* Lectura de textos leídos por ellos (en silencio o en voz alta): Cuento.

* Redacción, propósito de la escritura, organización de ideas, relectura de borradores y formulaciones.

* Participación en situaciones de lectura, comentario e intercambio de interpretaciones de obras conpares y adultos.
*Escucha atenta de la lectura en voz alta: sosteniendo el hilo argumental, infiriendo cambio de voces de los personajes y de escenarios.


LITERATURA
* Participación en situaciones de lectura, comentario e intercambio de interpretaciones de obras con pares y adultos.
*Seguimiento de la lectura de quien lee en voz alta.
*Recuperar y reconstruir la historia escuchada.*Reflexión sobre las palabras y expresiones escuchadas o leídas para ampliar el vocabulario.



EL LENGUAJE, LA LENGUA, LOS TEXTOS Y LOS CONTEXTOS: USO Y REFLEXIÓN.

*Reflexión sobre las palabras y expresiones escuchadas o leídas para ampliar el vocabulario. Uso del diccionario.
*Descubrimiento, reconocimiento, respeto y aplicación de reglas ortográficas: bl, br,
*Reflexión sobre algunos criterios deorganización estructural de narraciones (situación inicial- problema- resolución) y descripciones (tema, partes, cualidades).


Estrategias metodológicas:
* Trabajo grupal e individual. Confección del rincón ortográfico.
* Exposición.
* Intercambios entre los participantes.
* Preguntas orientadoras y resignificación de las vacilaciones, dudas y errores.
* Reelaboración de las producciones....