Valoracion diagnostica paradetectar problemas de lenguaje
FICHA DE VALORACIÓN DE COMUNICACIÓN.
NOMBRE DEL ALUMNO (A):____________________________________ FECHA DE NACIMIENTO:____________
EDAD: _____________ GRADO:____________ FECHA DE APLICACIÓN:_________________________________
ESCUELA:____________________________ NOMBRE DEL EXAMINADOR:_______________________________
CONDUCTA MEDIANTE LAEVALUACION:__________________________________________________________
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I.- OBSERVACION DEL APARATO FONOARTICULADOR. Observar el paladar, los labios, la implantación dentaria, lengua, maxilares, etc. Explorar el estado físico de estos órganos anotando cualquier alteración o anomalía.____________________________________________________________
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II.- ASPECTO PRAGMÁTICO.
a) CONVERSACIÓN. El examinador establecerá un reporte adecuado con el niño a través del siguiente diálogo. Anotar las respuestas del niño.
1.- ¿Cómo te llamas?____________________________________________________________
_____2.- ¿Cuántos años tienes?____________________________________________________________
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3.- ¿Dónde vives? ____________________________________________________________
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4.- ¿Cómo se llama tu papá? ___________________________________________________________
5.- ¿Cómo se llama tu mamá?___________________________________________________________
6.- ¿Vas a la escuela? ¿Cómo sellama?___________________________________________________
7.- ¿A qué te gusta jugar?____________________________________________________________
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8.- ¿Qué hiciste ayer? ____________________________________________________________
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9.- ¿Qué Programa de televisión te gusta más?_____________________________________________
b) RAZONAMIENTO.
• Preguntas simples. El examinador preguntarálo siguiente, anotando las respuestas del niño.
1.- ¿Dónde duermes?____________________________________________________________
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2.- ¿Cuándo desayunas?____________________________________________________________
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3.- ¿Cuándo cenas? ____________________________________________________________
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4.- ¿Con qué tepeinas?____________________________________________________________
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5.- ¿Con qué te comes la sopa?__________________________________________________________
6.- ¿Con qué recortas?____________________________________________________________
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• Preguntas de razonamiento. Preguntar y anotar las respuestas del niño.
1.- ¿Qué debes hacer cuando tienes hambre?______________________________________________
2.- ¿Qué debes hacer cuando tienesfrio?_________________________________________________
3.- ¿Qué debes hacer cuando tienes sueño? ______________________________________________
4.- ¿Qué debes hacer cuando has perdido algo? ___________________________________________
5.- ¿Qué debes hacer antes de atravesar la calle?___________________________________________
Observaciones___________________________________________________________________________________________________________
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III. ASPECTO FONOLÓGICO.
1. Exploración de motricidad buco – facial. El examinador pedirá al niño (a) la realización de cada movimiento. En caso de no tener respuesta se hará por imitación.
1.1 Lengua.
• Sacar la lengua paraarriba______________________________________________________
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• Sacar la lengua para abajo _______________________________________________________
• Sacar la lengua para la derecha____________________________________________________
• Sacar la lengua para la izquierda___________________________________________________
• Mover la lengua alrededor de los labios con movimientos circulares__________________________________________________...
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