Valoración del alineamiento constructivo de la evaluación de competencias.

Actividad Integradora de la Unidad 3
Dimensión de aprendizaje 5
Hábitos mentales
Valoración del alineamiento constructivo de la evaluación de competencias.

Objetivo de aprendizaje:
Valora el alineamiento constructivo de la evaluación de competencias establecida en la secuencia didáctica de cada unidad.

Desarrollo:
5. Retome la evidencia de la actividad de aprendizaje 15 y enbinas, realice un ejercicio de coevaluación sobre la congruencia y pertinencia de la evaluación de competencias establecida en la secuencia didáctica de cada unidad. Para esto, utilice la rúbrica proporcionada y verifique el logro del alineamiento constructivo en la secuencia didáctica diseñada por su compañero y proporcione la retroalimentación correspondiente.
6. De acuerdo con los comentarios dela retroalimentación proporcionada, realice las adecuaciones que considere pertinentes.
7. Elabore una justificación (extensión de 1 a 2 cuartillas) en la cual explicite:
- Los cambios hechos a su propuesta con base en los comentarios de su coevaluador o en su caso por qué no los considera pertinentes.
- La pertinencia de su propuesta para la promoción y evaluación de las competencias desus alumnos en contexto.
- Lo que aprendió en esta unidad, cómo lo utilizará en su contexto y el por qué lo considera así.





Unidad.
1er. Parcial.
Duración Total.
36 Horas.
Competencias Genéricas y Disciplinares.
4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
C 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptosexplícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
Objetivo de Aprendizaje.
Identifica Ideas Factibles de Negocio de Acuerdo a las Necesidades de la Población Rural.
Dimensión del Aprendizaje.
Dimensión 2: Adquirir e Integrar el Conocimiento.
Contenidos.


Conceptuales.
Procedimentales.
Actitudinales.
Estrategia de Aprendizaje.
Actividadesde Aprendizaje.
(Por dimensiones).
Análisis F.O.D.A. Como Identificar fortalezas y Debilidades?
-Fortaleza.
-Debilidad.
Como Identificar Oportunidades y Amenazas?
-Oportunidades.
-Amenazas.
Ejemplos de Análisis F.O.D.A. de Empresas del área de Influencia del Plantel.





Planeación Estratégica.
Propuesta Metodológica para solucionar problemas de las Ideas de Negocio:-Integración del equipo de trabajo.
-Diseño de una agenda de trabajo.
-Sesión de trabajo (lluvia de ideas).
-Selección y análisis de problemas.
-Ordenamiento de los problemas.
-Evaluación de los problemas.
-Selección ponderada de los problemas.
-Análisis comparativo de FODA.
-Alternativas estratégicas.
-Definición del concepto de negocio.
-Plan de operación.
-Evaluación permanente.Visualizando la Oportunidad de Negocio.
¿Es su Idea una Oportunidad de Negocio?
Atributos de una Oportunidad de Negocio:
-Debe ser la respuesta a una necesidad.
-Debe reflejar las características del producto requerido (bien o servicio).
-Debe sugerir el perfil de los clientes potenciales.
-Debe permitir poner en práctica las capacidades, conocimientos e intereses de su(s) promotor(es).Evaluando la oportunidad de negocio en función de nuestras capacidades e intereses.



De la Idea a la Oportunidad.
Modelo de Negocio.
Análisis preliminar del Emprendimiento: Esquema.
Concepto y Definición del Negocio.
Valoración de los Recursos Necesarios:
-Recursos Humanos.
-Productos o servicios.
-Aspectos Económicos y Financieros.
1. Describe las características de cada uno delos elementos de un Análisis F.O.D.A.


2. Presenta Ejemplos de análisis F.O.D.A. de una empresa.


3. Diagnostica su entorno a través del análisis F.O.D.A.







1. Describe la metodología para solucionar problemas de las Ideas de Negocio.




2. Identifica Problemas Centrales o Necesidades Sentidas de las Ideas de Negocio.
























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