Valores en la escuela primaria

“Educación en Valores en la Escuela Primaria”
El objetivo principal y fundamental de la educación es el de proporcionar a los niños y niñas, una formación plena que les permita conformar su propia y esencial identidad, así como construir una concepción de la realidad que integre, a la vez, el conocimiento y la valoración ética y moral.
“La educación familiar funciona por vía del ejemplo, nopor sesiones discursivas de trabajo, y está apoyada por gestos, humores compartidos, hábitos del corazón, chantajes afectivos junto a la recompensa de caricias y castigos” 1
Como menciona Savater la familia funciona como un ejemplo para los que la integran debido a que la familia es el primer ámbito educativo de valores, debido a que como bien sabemos los niños aprenden por imitación, además en losprimeros años de vida, el niño observa los comportamientos de los adultos y lo que el niño aprende en el periodo de 0 a 6 años es lo que definirá su identidad, comportamiento y su formación en valores, debido a que estos se aprenden de manera intuitiva.
“La familia escribe Hans Moritz, es el espacio vital en el que se echan los cimientos para la activación de la conciencia y los sentimientos.” 2Considero que este autor dice esto debido a que la familia es significativa para la estructuración de la conciencia y de los sentimientos, para su inmersión en el mundo: las percepciones positivas o negativas que el niño haya realizado de las figuras que lo integran en el ámbito familiar.



_______________
1SAVATER, Fernando (1997). El valor de educar. P 64
2 H. MORITZ, (1969). Lafamilia y sus valores formativos. Barcelona, España.

Ya que como dijo Piaget, el niño basa su juicio moral en función de obediencia a la autoridad adulta. Porque en un principio apenas va estructurando su conciencia moral, hasta la edad de seis años, debido a que a partir de los siete años la moral ya se basa en el respeto y la reciprocidad, porque aquí ya estructuro su juicio, y lo que el niño formoa la edad de siete años va hacer toda su vida.
Después de la familia a la escuela le toca educar, ya que el niño va a la escuela a reforzar lo que aprendió en su casa, y como en ella pasa la mayor parte del tiempo, tiene la obligación de estar poniendo en práctica acciones que con el paso del tiempo lleva a ser mejores ciudadanos a los educandos.
La escuela enseña a convivir, por lo tanto elser humano por naturaleza es relacional, somos seres sociales y como tales tratamos de encontrar los ámbitos de relación en que nos sintamos más felices, acogidos y útiles.
Cuando el niño entra a la escuela, empieza a socializar, ”Puesto que el hombre es un ser social que sólo puede desarrollarse dentro de una sociedad y en contacto estrecho con los otros, los adultos tratan de que los niños seconviertan en miembros completos de esa sociedad inculcándoles las normas, valores, actitudes y formas de comportamiento que caracterizan a los miembros de esa sociedad, es un proceso que globalmente se suele llamar socialización”3, se relaciona con niños de su misma edad, desde que ingresa al preescolar comienza a interactuar con personas de su mismo nivel cognitivo y aprende a compartir, conviviry comunicarse con otros individuos.



_______________________________
3 DELVAL, Juan (1997), “El desarrollo humano”
“El niño aprende por estar inmerso en un ambiente cultural formador”4. Con esto quiero decir que el contexto escolar empieza a influir en su formación de valores debido a que, en la familia los niños ya traen una estructura de lo que aprendieron en sus primeros años, pero élconvivir con niños de su misma edad retoman ciertos aspectos que ellos consideran buenos, es decir el contexto en el que ahora se encuentra el niño influirá para la conciencia moral y de aquí de saber distinguir los actos que están bien y los que no.
Sin embargo, el maestro también influye en la conciencia del niño, recordemos que el profesor es un ejemplo a seguir y el niño empezara a imitar...