Vitrinismo

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA
DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas
de Formación Virtual y a Distancia
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación:

Código: 260101006Vitrinismo: Una Estrategia de Comunicación y Mercadeo

Versión: 2

Resultados de Aprendizaje:

Competencia:

Analizar e identificar exhibiciones de producto de acuerdo a un
concepto de comunicación.

Formular
la
estrategia
de
merchandising
para
productos
y
servicios teniendo en cuenta su
naturaleza
y
segmentación
del
mercado.

Duración de la guía (en horas): 10

Larealización total de la guía abarca
un tiempo mínimo de diez (10) horas en
una semana de trabajo individual.
Se sugiere que para un adecuado
desarrollo de la guía, el aprendiz
destine 2 horas diarias de trabajo.

2. INTRODUCCIÓN

Estimado aprendiz
En el desarrollo de esta guía, usted podrá reforzar sus conocimientos, acerca de las estrategias para una
correcta exhibición en aspectos de lailuminación y el buen manejo del color, los cuales se convierten en
una de las herramientas esenciales para la exhibición del escaparate, así como del espacio comercial en
general.
A continuación, usted encontrará descritas cada una de las actividades que conforman la guía de
aprendizaje N° 4, las cuales se deben desarrollar, teniendo en cuenta el cuarto contenido de estudio y el
materialadicional, dispuesto para la realización de esta guía.
Durante el desarrollo de la guía, contará con la orientación necesaria para cumplir a cabalidad con el logro
del resultado de aprendizaje correspondiente.
Recuerde que para el desarrollo de las diferentes actividades planteadas dentro de la guía, resulta
indispensable recordar el uso de fuentes bibliográficas y web grafías, en caso de quesea necesario. Evite
usar contenidos, fragmentos de textos y parafraseos sin la correspondiente referencia y cita.

Guía de Aprendizaje
Igualmente, recuerde la puntualidad y compromiso con la entrega de actividades para un adecuado
proceso y culminación del programa de formación.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión inicialDescripción:
Inicialmente, repase la información obtenida sobre tipología de escaparate. Es importante que consulte y
fortalezca sus conocimientos, los cuales serán indispensables para la culminación del programa de
formación.
Después de haber repasado algunos conceptos esenciales de escaparatismo, es momento que observe
con detenimiento el video denominado “VISUAL MERCHANDISING – MUNDOEMPRESARIAL” del canal
8 del programa Mundo Empresarial, emitido el día 3 de Julio de 2012, donde deberá identificar la
importancia del visual y todos sus componentes, en el desarrollo y posicionamiento de la marca.
Esto le permitirá realizar una reflexión acerca de la importancia de las exhibiciones y como éstas permiten
generar una estrategia de mercadeo. Además de comprender el perfil que usted lograráen este programa
de formación.
Recomendación:
Tome apuntes cuando esté desarrollando la actividad. Es importante que tenga en cuenta los conceptos
repasados y los elementos claves de la reflexión realizada, para el desarrollo de las actividades de
evaluación.
3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

Descripción:
Observe elvideo denominado RALPH LAUREN - CÓMO SE FABRICA Y SE MONTA UN ESCAPARATE,
y participe en el foro temático donde exprese su opinión sobre el proceso constructivo y los recursos
usados para el montaje del escaparate, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
1. ¿Qué concepto se desea comunicar?
2. ¿Qué recursos se pueden usar para comunicar el mensaje?
3. ¿Qué marca conoce que utilice este...