I Unidad I Parte

PONTIFICIA UNIVERSIDAD
CATOLICA DEL ECUADOR (PUCE SD)
Escuela de Ciencias de la Educación
Docencia en Gestión de EGB
Filosofía de la Educación
Eduardo Cruzat C.
I Unidad: Perspectiva Ontológica dela
Educación
(I Parte)

Concepto de Principio:
 Un principio es una ley o regla que se cumple

o debe seguirse con cierto propósito, como
consecuencia necesaria de algo o con el fin
de lograr ciertopropósito.
 Un reflejo de las características esenciales de
un sistema, que los usuarios o investigadores
asumen, y sin los cual no es posible trabajar,
comprender o usar dicho sistema.

Deriva dellatín principium que significa
“comienzo, primera parte, o parte principal”,
y literalmente se define como: “lo que se
toma en primer lugar”.

Concepto de Ontología
 Del griego “ser, o estar; y, de“ciencia, estudio, o






teoría”.
Es una parte de la Metafísica que estudia lo que hay.
Estudia la manera en que se relacionan las entidades
que existen.
Es la investigación del ser en tanto queser, o del ser
en general, más allá de cualquier cosa en particular
que es o que existe.
Parte de la Metafísica que se ocupa de investigar
qué entidades existen y cuáles no, más allá de lasapariencias.

Clasificación de los Entes
Entes
Sensibles:

Son los que se captan por medio de los sentidos.
Se dividen en Físicos o Espaciales y en
Psíquicos o Inespaciales.
Son todos ellos
temporales.

EntesIdeales:

Son entes matemáticos: los números, las
figuras, los cuerpos geométricos. Los entes
ideales se caracterizan por su intemporalidad,
por no ser temporales.

Entes
Valóricos:

La belleza, lafealdad, la justicia, la injusticia.
Frente a ellos no podemos permanecer
indiferentes, porque se despierta una reacción,
una respuesta que puede ser de adhesión o de
rechazo.

Principios Ontológicos
Principio de Identidad: “Todo ente es

idéntico a sí mismo”.
 Principio de Contradicción: “Ningún ente
puede ser al mismo tiempo ”.
 Principio de Tercer Excluido: “Todo ente
tiene que ser...