Ámbar en cuarto y sin su amigo

Ámbar en cuarto y sin su amigo
Autora: Paula Danziger Páginas: 136 Serie Morada: Desde 8 años Ilustrador: Tony Ross Formato: 12 x 20

Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara

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ÁMBAR EN CUARTO Y SIN SU AMIGO

Paula Danziger

ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES

FICHA TÉCNICA INTRODUCCIÓN ARGUMENTO INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO AUTORA PROPUESTA DEACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. ¿QUÉ LE VA A PASAR A ÁMBAR? 2. ¿VA A TENER ÁMBAR AMIGOS? 3. MÁS HISTORIAS DE ÁMBAR PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. LO QUE HACE ÁMBAR EL PRIMER DÍA DE COLEGIO 2. PONTE EN LA PIEL DE ÁMBAR PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 1. UN TÍTULO ADECUADO 2. COMPLETA EL CRUCIGRAMA ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA1. CARTA A UN AMIGO 2. FICHA BIBLIOGRÁFICA ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD 1. ¿SÍ O NO? SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1. JUEGOS DE PADRES Y ABUELOS JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. AQUÍ FALTA ALGO 2. TRENZAS EN LA CLASE SOLUCIONARIO

Profesor/a
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ÁMBAR EN CUARTO Y SIN SU AMIGO

Paula DanzigerIntroducción
Ámbar en cuarto y sin su amigo es un libro en el que se abordan temas trascendentales para los niños de esta edad: las relaciones afectivas con padres separados; la amistad entre niños y niñas; el miedo y la inseguridad ante las nuevas situaciones que trae la vida... La autora plantea la historia desde el punto de vista de la protagonista infantil, quien relata con sencillez y sensibilidadlos distintos problemas a los que se enfrenta. Problemas que esta niña va solucionando sin angustia ni ansiedad. El paso del tiempo estará marcado por la evolución afectiva de Ámbar, cuya madurez sentimental queda patente al final de la historia. El relato ayudará a los lectores a reflexionar sobre sus propios sentimientos y evolución personal.

Argumento
Ámbar vuelve de vacaciones para comenzarel nuevo curso escolar. A su alrededor, todo ha cambiado: Justo, su «mejor amigo», se ha marchado a vivir muy lejos; el señor Cotten, el profesor de tercero, no le dará clase; su padre vive en París y su madre ha conocido a Max, un hombre que tiene visos de convertirse en su nuevo marido. Los primeros días de clase son desastrosos. Todo parece salirle mal y desea no tener que ir al colegio nuncamás... Pero, poco a poco, las cosas van cambiando. La profesora nueva es muy agradable; Brenda, una compañera de clase, se sienta a su lado y entre las dos niñas va creciendo una buena amistad. Lo único que le sigue preocupando es la presencia de Max aunque, gracias a su propia experiencia, comienza a comprender la necesidad que tiene su madre de contar con un buen amigo.

Interés formativo ytemático
En este libro sucede que los personajes resultan tan cercanos que el lector siente enseguida simpatía por ellos. Los actos y las emociones infantiles se vuelcan aquí con tino y cuidado, incluso cuando se trata de conflictos serios entre niños o problemas de adultos. Es una continuación espléndida del excelente ¿Seguiremos siendo amigos? de la misma autora.

Autora
Paula Danziger nacióen Washington y se crió en Nueva York, ciudad en la que comenzó a escribir después de asistir a un taller de escritura. A esta mujer vitalista y apasionada por la vida, lo que más le gusta es viajar y conocer nuevas gentes. Sus relatos, protagonizados por niños, tienen la virtud de recrear situaciones reales y cercanas al lector. Ha recibido numerosos premios en Estados Unidos.

Profesor/a
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Paula Danziger

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

La finalidad de estas actividades es despertar la curiosidad de los lectores por el libro que van a leer, dándoles la posibilidad de elaborar algunas hipótesis sobre los protagonistas y el contenido del libro.

Actividad 1
¿QUÉ LE VA A PASAR A ÁMBAR? Con esta actividad pretendemos que, a...