Ámbito funcional

“ÁMBITO FUNCIONAL”

Desarrollo orgánico, biológico y funcional del cuerpo. Incluye capacidades motrices básicas y los patrones básicos de Movimiento.

*PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTO:
- Marcha.
- Carrera.
- Gatear.
- Reptar.
- Trepar.
- Saltar.
- Lanzar.
- Atajar.
- Patear.

*CAPACIDADES MOTRICES BÁSICAS:
- Resistencia (aeróbica,anaeróbica, muscular).
- Flexibilidad (elasticidad muscular, movilidad articular).
- Fuerza (potencia, fuerza máxima).
- Velocidad (velocidad de traslación, velocidad de reacción).

Primaria y secundaria (6 y 16 años): análisis del desarrollo físico y capacidades motrices de niños y jóvenes, asi como los factores biológicos y ambientales (nutrición salud, elementos sociales yemocionales , estimulación y practicas de crianza) que influyen sobre los patrones de crecimiento: biológico (crecimiento físico), maduración de los órganos sexuales, funciones sexuales.

PATRONES BÁSICOS:

¿Qué son?

Son aquellas familias de habilidades, amplias, generales, comunes a muchos individuos (por tanto, no propias de una determinada cultura) y que sirven de fundamento para elaprendizaje posterior de nuevas habilidades más complejas, especializadas y propias de un entorno cultural concreto.

El desarrollo motor se inicia desde el nacimiento con un repertorio de movimientos reflejos básicos, que al ser puestos en práctica se diferencian y se agregan entre sí (procesos de asimilación y acomodación). Ese fenómeno permite al niño la realización de tareas cada vezmás complejas que requieren de una intencionalidad, es decir, un objetivo claramente definido.

- Asimilación: De la experiencia hacia la mente. Cuando los esquemas suponen nuevas experiencias en relación a diferentes objetos y situaciones.
- Acomodación: De la mente a la nueva experiencia. En relación a un objetivo o una situación. Es la función de incorporación de los esquemasanteriores a nuevas experiencias.

Esquema motor: conjunto de reglas que permiten contextualizar nuestra actividad motriz, es decir, aplicarlas de formas variadas según las condiciones concretas de ejecución.
Conjunto de reglas que permitirán la contextualización de la respuesta de una habilidad.

MARCHA: Es aquella forma de desplazamiento en la que los pies se apoyan de forma sucesiva yalternativa sobre la superficie de desplazamiento, impulsando el cuerpo del sujeto en una dirección determinada. Se caracteriza por la existencia de una fase de doble apoyo (ambos pies simultáneamente en el suelo).

El patrón de la marcha pasa una serie de etapas que requieren cada vez mayor fuerza, equilibrio y coordinación. Los primeros intentos comienzan con:
- la reptación: extensión debrazos y primeros intentos de desplazamiento.
- El gateo: incorpora piernas y rodillas.
- Con ayuda de alguien en posición erguida realizan movimientos de marcha rápidos y desordenados.
- A medida que madura el Sistema Nervioso y mejora la fuerza y la estabilidad , el niño puede sostener cada vez mayor peso sobre sus piernas.
- El niño realiza a menudo intentos poco precisosde marcha, hasta que finalmente puede caminar sostenido sobre superficies con ambas manos.
- Con mayor desarrollo puede desplazarse a mayor distancia y caminar de manera independiente.
- El patrón de marcha es inestable y falto de coordinación, por eso las caídas son frecuentes.
- Al perfeccionarse el patrón de marcha disminuye la base de sustentación y aumenta el largo y lavelocidad de los pasos. El caminar se hace rítmico y los talones son apoyados en el piso. Las piernas se mueven de manera controlada y su ángulo de abertura se hace menor. Los brazos permanecen a los lados del cuerpo y se mueven desde el hombro en oposición sincronizada con las piernas.

CARRERA: Es aquella forma de desplazamiento en la que los pies se apoyan de forma sucesiva y alternativa sobre la...