“AMBICIONES DE LA NUEVA LINGÜÍSTICA”: los signos de una mutación

“AMBICIONES DE LA NUEVA LINGÜÍSTICA”: los signos de una mutación
Se tambalean y reforman algunos de los 'dogmas' de la vieja escuela, como los principios de inmanencia y del 'modelo neutro'.

“Lalengua no es sino un mosaico de sociolectos, dialectos e idiolectos”

Comprensión del lenguaje ------> comprensión del discurso
“ “ discurso ------> objetivo de lacomunicación
Objetivo de la comunicación ---> ¿Cómo el contexto de un enunciado afecta lo que se dice?

Se ocupa entonces del análisis del discurso (se centra en sus enunciados) a partir de dos ejes:
a)Linguística descriptiva más allá de los límites de una oración a la vez.
b) Relaciones entre la 'cultura' y la 'lengua' (comportamiento verbal y no verbal)

Se pregunta cómo el código (lengua) seconvierte en discurso (habla) y sobre las propiedades de un 'modelo de actualización' (modelo de producción e interpretación).
Sostiene que un texto NO ES una mera yuxtaposición aleatoria de oraciones.Existen reglas de combinación 'transoracional': anáfora, coherencia cronológica y lógica, etc.
-”Las modalidades de emergencia del sentido son infinitamente más complejas de lo que deja suponer lateoría del signo” => CONNOTACIÓN. (Depende por ej. del material fónico o gráfico, la estructura rítimica o sintáctica, el texto en su totalidad, etc)
“Hablar NO ES cambiar libremente informaciones quefluyen armoniosamente, indiferentes a las condiciones concretas de la situación de habla y a las propiedades específicas de los miembros del intercambio verbal” => ('CONCEPCIÓN EUFÓRICA DEL DIÁLOGOIDEAL').
'Decir' es al mismo tiempo 'hacer': ASIMILAR EL LENGUAJE A 'UNA PRÁCTICA', 'UNA PRODUCCIÓN', 'UN TRABAJO'. “Chomsky olvida que la lengua está hecha para ser hablada: no existe el discurso sinopara alguien y en determinada situación”
REINTEGRAR LO EXTRALINGÜÍSTICO. ¡Ej deícticos!: tomar en cuenta el contexto no verbal para describir los comportamientos verbales: “NO SE PUEDE ESTUDIAR EL...