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ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA:


1. Explicar mediante una línea cronológica el desarrollo de la autocracia zarista de Nicolás II con los eventos que desencadenaron la Revolución Rusa, solicitar a losestudiantes un cuadro comparativo de la información presentada.

2. Elaborar una presentación en PowerPoint para explicar las principales características del gobierno socialista de Lenin y sutrascendencia política y económica a nivel mundial; solicitar una exposición grupal sobre las posibles ventajas y desventajas del modelo socialista en el mundo actual.

3. Exponer, haciendo uso de lasTIC’s, las principales características de un gobierno totalitario, haciendo énfasis en el Fascismo, Nazismo, Falangismo, Totalitarismo Japonés y Estalinismo tomando en consideración sus principales líderes.Solicitar a los estudiantes que realicen un cartel alusivo al tema expuesto.


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:


1. Realizar un cuadro comparativo de los principales movimientos revolucionaroscontrarios a la monarquía Zarista (Bolcheviques, Mencheviques y Kadetes), explicar las diferencias entre cada grupo ideológico y emitir su punto de vista al respecto.

2. Integrar grupos de trabajo paraelaborar una presentación haciendo uso de las TIC’s sobre las ventajas y desventajas de los países socialistas del mundo actual (China, Cuba, Corea del Norte y Vietnam). Comentar cual es el impactode dichos países a nivel económico y político, así como la relación que dichas naciones guardan con nuestro país.

3. Diseñar un cartel alusivo a propaganda totalitaria, analizando la influencia ycapacidad de poder que puede manejar un Estado totalitario sobre la población.


ROL DEL DOCENTE:


1. Para el desarrollo de competencias genéricas y disciplinares básicas en este bloque deaprendizaje, el o la docente:

2. Promueve la importancia de la democracia en el contexto mundial actual, confrontándola con los gobiernos totalitarios.

3. Estimula en el estudiantado el interés en...