----


Contenido: Opción 1, ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Actividad 15: Análisis de la opción 1 para el proceso de certificación

Propósito: Identificar los elementos que integran la opción 1, estrategia didáctica

Módulo
Actividades


1

Actividad Integradora del Módulo: Propuesta de plan de intervención
Propósito: Construye un plan de intervención que atienda la problemática social de losjóvenes de su contexto regional e institucional, con fundamento en lo establecido en la RIEMS.






2
Actividad integradora de la unidad 2: estructura de programa de la asignatura o unidad de aprendizaje.
Propósito: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje.

Actividad 6. Foro: Planteamiento del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco deformación basada en competencias.
Propósito: Contextualizar y definir la importancia del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de la formación basada en competencias.

Actividad 9. Foro: Estrategias de aprendizaje
Propósito: Analizar distintas propuestas de diseño de estrategias de aprendizaje.

Actividad 10. Delimitación de estrategias de aprendizaje
Propósito: Delimitar lasestrategias de aprendizaje en función de la competencia, los contenidos y los productos identificados.

Actividad 2. Delimitación de recursos y materiales didácticos para el desarrollo de las estrategias de aprendizaje.
Propósito: Seleccionar los recursos y/o materiales de aprendizaje a emplear para cada estrategia, de manera que se cuente con la información e insumos pertinentes y necesariospara el desarrollo de la competencia.

Actividad 15. Relación producto y estrategias de evaluación
Propósito: Identificar la finalidad de la evaluación, el producto o evidencia y el instrumento de evaluación de acuerdo a la competencia a desarrollar

Actividad 17. Integración de la estrategia de evaluación
Propósito: Integrar a la estructura de un programa de asignatura o unidad deaprendizaje, los elementos que componen la estrategia de evaluación.




3
Actividad 9: Estrategias y ambientes de aprendizaje
Propósito: Diseñar estrategias de aprendizaje considerando los cuatro espacios del ambiente para su desarrollo.

Actividad 12: Apoyo docente en las actividades y ambiente de aprendizaje
Propósito: Diseñar una estrategia de apoyo para una trayectoria de aprendizajeconsiderando la competencia disciplinar a desarrollar

Actividad integradora de la Unidad 2
Propósito: Diseñar un ambiente de aprendizaje y la secuencia de actividades considerando la competencia disciplinar a desarrollar y su relación con la (s) competencia (s) genérica (s)






















Actividad 16: Núcleos y secciones opción 1

Propósito: Representar lasrelaciones entre los núcleos y las secciones de la estrategia didáctica (opción 1)























Es decir…





COMENTARIO/CONCLUSIÓN:

Actividad 19: Análisis de la opción 3 para el proceso de certificación
Propósito: Identificar los elementos que integran la opción 3, proyecto de mejora de la práctica educativa

Opción no.3. “Proyecto de mejora de lapráctica educativa.
Es un proyecto de mejora de la práctica educativa elaborado a partir de identificar alguna problemática relevante que impide el logro del proceso educativo y el cumplimiento de las metas curriculares o inhibe su pleno desarrollo.
El autor argumentará acerca de alguna estrategia de mejora o innovación en torno a la problemática que considere relevante, así como respecto a lamanera de evaluar el impacto de la estrategia que formula.

Núcleos:
Diagnóstico de la problemática relevante. Descripción y ubicación en el tiempo y en los lugares de la problemática que se ha escogido explícitamente para su mejora y en la que se ha identificado su relación con algún eje de la RIEMS. En el diagnóstico situacional se presenta en general la descripción en tiempo y lugares de la...