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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
INTRODUCCION A LA PEDAGOGIA
I. DATOS GENERALES
CÓDIGO
CRÉDITOS
TIPO DE CURSO
NÚMERO DE MÓDULOS
UBICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS
CARÁCTER
REQUISITOS
AÑO
PROFESOR (A)

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PEC 0002
05
TEÓRICO PRÁCTICO
02
I SEMESTRE
MÍNIMO
ADMISIÓN
1º
ALADINO ARANEDA VALDES

II. DESCRIPCIÓN
El curso examina los principales conceptosy enfoques vinculados al saber
pedagógico. Está destinado a estudiantes de Licenciatura en Educación y su finalidad es
identificar y analizar la naturaleza epistemológica de dicho saber, así como su campo y
objeto de estudio. Se propone como un espacio de aproximación y reflexión a la
producción del saber pedagógico, su gestión y las situaciones que de ello se generen.
Desde el punto de vistametodológico, se analizará y debatirá en torno a los
diferentes conceptos y propuestas pedagógicas, con especial énfasis en las principales
orientaciones de la pedagogía contemporánea y el respectivo impacto y pertinencia de
éstas en el contexto educativo chileno actual.
III. OBJETIVOS
3.1. GENERALES
a)

Desarrollar la capacidad para analizar los elementos necesarios para la comprensión
de losfundamentos teóricos, históricos y metodológicos de la pedagogía como
ciencia.

b)

Desarrollar la capacidad para comprender la incidencia de las distintas propuestas
pedagógicas en el quehacer educacional global y nacional actual.

3.2. ESPECÍFICOS
a)

Analizar los principales conceptos, formas de producción y circulación del saber
pedagógico como conocimiento científico.

b)

Analizar críticamente lasprincipales propuestas teóricas y epistemológicas sobre la
pedagogía en cuanto a sus elementos definitorios y caracterizadores.

c)

Analizar la pertinencia e impacto de las diferentes propuestas pedagógicas en la
educación chilena.

-1-

d)

Visualizar la pertinencia de las propuestas pedagógicas actuales en relación con la
sociedad del conocimiento.

e)

Comprender la importancia de lainvestigación, la teoría, la práctica y la experiencia
para el campo pedagógico.

IV. CONTENIDOS
UNIDAD 1: La Pedagogía como objeto de estudio:
1.1.

Campo pedagógico

1.2.

Pedagogía, educación, didáctica y formación.

1.3.

Pedagogía, hombre y sociedad.

UNIDAD 2: El saber pedagógico:
2.1.

Epistemología y pedagogía

2.2.

Fundamentación del saber científico

2.3.

Conocimiento y epistemología de lapedagogía

2.4.

Saberes en las Ciencias de la Educación

UNIDAD 3: Teorías pedagógicas:
3.1.

Teoría de la educación y pedagogía general

3.2.

Tipos de teorías educativas

3.3.

Teorías y perspectivas pedagógicas

3.4.

Principales exponentes de las teorías pedagógicas contemporáneas

3.5.

Postmodernidad y pedagogía.

V. METODOLOGÍA
El curso se desarrollará sobre la base a clases Teóricas(Cátedra) y Prácticas (Talleres y
Ayudantía) con la presentación, análisis, discusión y representación de temas de
documentos y material bibliográfico relacionados con cada uno de los temas. Se
considerarán para dichos efectos actividades tales como: diálogo interactivo de los
participantes, indagaciones bibliográficas, discusiones y trabajos, individuales y grupales,
informes producidos basándose endichos documentos y su posterior socialización.
VI. EVALUACIÓN
A.

Procedimientos de Evaluación:

El proceso de evaluación contempla dos aspectos. La evaluación formativa, por una parte,
se basará en los aportes y discusiones conforme a lo avanzado por los estudiantes, tanto
en forma individual como grupal. La evaluación sumativa, por otra, se desarrollará por
medio de:
a) La elaboración de cincoinformes de lectura individual (en total 15%).
b) La elaboración de un trabajo práctico de ensayo basado en el análisis de textos
(0,5%).
c) Tres pruebas escritas (80%).

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En todos los procedimientos de evaluación se exigirá un 7’% para la nota 4.0.
B. Requisitos de Aprobación:
a) Cumplir con un porcentaje mínimo de asistencia de un 80% en Cátedra y 100% en los
Talleres.
b) Para tener derecho...