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INTRODUCCION
El tema de la homosexualidad es uno de los más discutidos en el campo de la conducta humana. Tal
discusión, que hace poco tiempo todavía era poco menos que clandestina, se ha hecho pública y abierta
durante los últimos años.

Por otro lado, es un tema capaz de suscitar vivas preocupaciones, tanto a los padres, como a los muchachos y
muchachas en la fase de la pubertad y maduraciónsexual.

El grado de indiferenciación sexual que caracteriza todo el proceso de la adolescencia, hace surgir todo género
de dudas en los chicos y chicas acerca de la dirección definitiva que tomará su instinto sexual.

La confusión que se crea en los padres y educadores si en un momento determinado tienen que enfrentarse
con inquietudes y dudas de los chicos, creándose de esta manera un círculovicioso de perplejidades,
confusiones y silencios.
JUSTIFICACION
Además de ser un ejercicio pedagógico, este trabajo fue hecho con el fin de dar a conocer que tan alto o bajo
es el grado de tolerancia y aceptación de una orientación sexual −que ha sido generalizada como
disfuncional− en un ámbito inmerso en dos corrientes: una cultural que proclama por el macho puro y nada
afeminado y otra cuyaconsigna es la pluralidad y la tolerancia hacia todas las manifestaciones que haga el
individuo (sin agredir a sus congéneres) con y en su vida.
OBJETIVOS GENERALES
• Analizar el grado de homofobia que se presenta en los padres de familia de las alumnas de undécimo
grado del colegio de la Presentación.
• Este análisis lo realizamos basándonos en el marco teórico, que nos sirvió como estructuracomparativa para demostrar la existencia de una brecha entre lo escrito y la aceptación real de esta
conducta sexual en un grupo representativo de la sociedad.
OBJETIVOS ESPEIFICOS
• Localizar los campos donde la homofobia sea mayor.
• Detectar la relación que puede establecerse entre homofobia y poder, donde el uno y el otro no pueden
estar juntos (de acuerdo a lo que comúnmente se piensa).
• Demostrarmediante el resultado obtenido de las encuestas cómo aún se presenta un serie de
contradicciones con un tema que hasta ahora se ve medianamente aceptado; es decir, demostrar que
pese a todo, los tabúes culturales aún quedan en el inconsciente colectivo.

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ANTECEDENTES HISTORICOS
Hasta el siglo XX no se conocía prácticamente nada sobre la historia mundial de la homosexualidad, ya que
existía en lavieja mentalidad occidental un tabú de inspiración religiosa que impedía su investigación y
divulgación. Sin embargo la investigación histórica de la homosexualidad, que empezó en Berlín en 1899, fue
suprimida por los nazis en 1933 y volvió a renacer en Estados Unidos en 1950, ha conseguido sobrevivir y se
ha convertido en un importante campo objeto de estudio.
Dos conclusiones destacan entre lasextraídas de la información ahora existente: la primera es que en todas las
sociedades humanas parece haber existido algún tipo de homosexualidad. La segunda es que existen tres tipos
distintos de relaciones homoeróticas: sexo diferenciado, edad diferenciada y androfilia mutua.
• El tipo de sexo diferenciado es familiar para la mayoría de los europeos del Sur, pero poco a poco va
perdiendo pesoen el mundo occidental. En él existe una estricta división entre los papeles activos y
pasivos. El macho activo (que penetra) es considerado un macho normal o típico, no está
estigmatizado, y se espera que con el tiempo se case y tenga hijos. El compañero pasivo es tratado
socialmente como mujer o, por lo menos, como un tercer sexo no masculino, y sigue desempeñando
el mismo papel durante toda suvida. La relación imita a las relaciones heterosexuales.
Los antiguos babilonios, asirios fenicios, canaanitas y hebreos conocieron este tipo de homosexualidad, pero
realmente dominó en el siglo XVIII en el Reino Unido, aunque desde el siglo XIX ha persistido como tipo de
homosexualidad cada vez más minoritario en Europa y Estados Unidos. Eso sí, en Japón sigue persistiendo
como tipo más...