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INDICE. TEMA 1. LA HISTORIA A COMIENZOS DEL SIGLO XX....................................2 TEMA 2. LA FUNDACIN DE ANNALES...............................................................8 TEMA 3. LA SEGUNDA GENERACIN DE ANNALES.......................................15 TEMA 4. LA HISTORIOGRAFA MARXISTA......................................................18 TEMA 5. LA EVOLUCIN DE LA HISTORIAECONMICA............................26 TEMA 6. LA EDAD DE ORO DE LA HISTORIA SOCIAL...............................30 TEMA 7. CONOCIMIENTO HISTRICO Y CONOCIMIENTO CIENTFICO...39 TEMA 8. CAMBIOS DE ACTITUD SOBRE CONOCIMIENTO HISTRICO....37 TEMA 9. 3 GENER. DE ANNALES Y EVOLUCIN DE HISTORIOG FRANC.41 TEMA 10. MICROHISTORIA, ALLTAGSGESCHICHTE E HISTORIA ORAL..48 17/02/04 TEMA 1. LA HISTORIA A COMIENZOS DELSIGLO XX. La historia tiene un origen oral, sirve para la formacin de los pueblos. stos buscan una historia comn para legitimarse. Gracias al pueblo judo, desperdigado por el mundo la historia comenz oralmente hasta escribirse en la Biblia y otros. La historia ha estado siempre unida a otras disciplinas literatura, teologa, filosofa... Leopold Von Ranke crea la historia como disciplina propia.CIENTIFICIDAD DE LA HISTORIA. Se puede establecer leyes fundamentales en la historia A partir del positivismo de Ranke se intenta asociar a la historia con lo cientfico. A partir del siglo XIX tenemos una historia de los varones de la clase superior, del poder. Surge la cliometra para demostrar la historia cuantitativa. En 1929 surge la revista Annales, con L. Febvre y M. Bloch. En ella se hablarde la historia social, desde abajo. Esa historia social continuar en los aos 30 y 40. Con Braudel se plantea el espacio y el tiempo, en la segunda generacin de Annales critica la historia de los acontecimientos (histoire devenementiele). A partir de los aos 50-60 la historia se parcela, se desmigaja. Surge as la vida cotidiana (Alltags). Los aos 60-70 son los aos dorados de la historia social.Tambin se hablar de la transicin del feudalismo al capitalismo. En 1979 hay un cambio aparece un movimiento que reivindica la historia narrativa. Se habla de la microhistoria, en contraposicin a la macrohistoria. Se empieza a reivindicar el papel de las mujeres en la historia. QU ES HISTORIA La historia designa el conocimiento y la materia de ese conocimiento. Tiene dos vertientes los hechos que sedesean narrar y las coordenadas espacio-temporales en que se insertan. La materia de la historia se est reinterpretando constantemente, revisndola. En historia no existe verdad absoluta. La historia es la ciencia que estudia los hechos pasados. La historiografa tiene un carcter ms reflexivo que la historia. La institucionalizacin de la historia aparece en el siglo XIX, cuando se empieza aestudiar en las academias. Era una historia-relato, secuencial. Surge en Alemania y ser de tipo poltica, narrativa y masculina. El carcter de fbula lo perder la historia. Tendr una hiptesis de trabajo tesis, anttesis y sntesis. La ciencia vendr siempre a travs del mtodo. 18/02/04 ENSEANZA DE LA HISTORIA. La historia se introduce en la enseanza primaria y secundaria en el siglo XIX de la mano de laformacin del estado nacionalista. Francia fue el primer pas que generaliz la disciplina de la historia en la enseanza. Era materia obligatoria de los 6 a los 18 aos. La historia sirve para la formacin de los notables en Francia, los nicos que podan acceder a la secundaria. El principal debate en Francia es su Revolucin francesa. La historia est en relacin con justificar sus cambios, conquistas yavances. Hay algunos idelogos y polticos que son historiadores Ginzburg, Tocqueville, Michellet... Francia necesita ordenar su poltica y justificar su revolucin. La identidad francesa se forja con el estudio de la historia. El Reino Unido desarroll ms su historia econmica porque Inglaterra est a la cabeza de los cambios econmicos en la Revolucin Industrial. De ah que autores como Smith y Malthus...