002 Análisis De Las Estrategias Cognoscitiva

Las estrategias cognoscitivas: Análisis de Contenido.
Fuente: http://www.fpolar.org.ve/poggioli/poggio
Autor
Año
¿Qué son?
¿Para qué?
Otros criterios
Rigney,
1978
Un conjunto de operaciones yprocedimientos
Adquirir, retener y evocar diferentes tipos de conocimiento y de ejecución
¿Quién?
El estudiante puede utilizar
Weinstein y Mayer, 1985
todas las actividades y operaciones mentales
Influirel proceso de codificación de la información
¿Quién?
El aprendiz
¿Cuándo?
Durante el proceso de aprendizaje
Snowman,
1986
Un plan general que se formula
Determinar cómo se puede lograr un conjunto deobjetivos instruccionales
¿Cuándo?
Antes de enfrentarse a la tarea de aprendizaje
Chadwick,
1988
Los procesos de dominio general
Para el control del funcionamiento de las actividades mentales
¿Cómo?Interactúan estrechamente con el contenido del aprendizaje.
Mayer, 1988
Actividades que un aprendiz utiliza
Influir la manera cómo procesa la información que recibe
¿Quién?
El Aprendiz.
Morles, 1991Actividades mentales
Para manipular y transformar la manera cómo está presentada la información en el texto escrito
con el propósito de hacerla más significativa
¿Quién?
-El lector.
-No siempreconscientes.
-Permiten procesar la información, resolver problemas de procesamiento y autorregular el procesamiento
Mayor, Suengas y González
1993
Conjunto de procedimientos que se instrumentan y se llevan acabo
para lograr algún objetivo
Aplicado al aprendizaje es la secuencia de procedimientos que se aplican para lograr aprender
Beltrán
1993
Operaciones o actividades mentales que facilitan ydesarrollan diversos procesos de aprendizaje escolar
Procesar, organizar, retener y recuperar el material informativo que tenemos que aprender,
A la vez que planificamos, regulamos y evaluamos esos mismosprocesos en función del objetivo previamente trazado o exigido por las demandas de la tarea
Braten.
1993
Acciones motivadas, deliberadas, voluntarias, generadas de manera consciente…
Alcanzar un...