01 D

Literatura

2007

Centro de Desarrollo
Educativo [CDE]
[Acuerdo No.
MSB120051404 de Fecha
15 de Marzo 2005]
[C.T. 14PBJ0076Z]

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR
Y TECNOLÓGICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIORDIRECCIÓN DEL BACHILLERATO EN LA MODALIDAD INTENSIVA
SEMIESCOLARIZADA

LITERATURA I

Guadalajara, Jalisco
Septiembre de 2007

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO
LITERATURA I

DIRECTORIO
SECRETARIO DE EDUCACIÓN JALISCO
LIC. MIGUEL ÁNGEL MARTÍNEZ ESPINOSA
COORDINADOR DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,
SUPERIOR Y TECNOLÓGICA
LIC.EDUARDO DÍAZ BECERRA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
MTRO. JOSÉ MANUEL BARCELÓ MORENO
DIRECCIÓN DEL BACHILLERATO EN LA MODALIDAD
INTENSIVA SEMIESCOLARIZADA
MTRA. DIMNA SILVIA GONZÁLEZ HERNÁNDEZ

Academia:
Jorge Andrés Bernal Rodríguez
Blanca Aidé Terríquez Trujillo
Julio César Torres Chávez
María de los Ángeles Brambila Elguea
Melania Elizabeth Pérez Rodríguez

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1.1 Definición de Literatura
FUNCIÓN POÉTICA
Cada uno de los elementos del circuito de comunicación genera una función del lenguaje
diversa. En el circuito del habla esas funciones se jerarquizan según el tipo de comunicación que se
efectúe, pero no se excluyen. La estructura verbal del mensaje depende de la función predominante.
Elsiguiente esquema se agrupan los elementos que dan origen a cada una de las funciones
lingüísticas:
Referencial
Transmitir un mensaje de manera que cumpla con
el objetivo de informar.
Emotiva o
expresiva
Reflejar las
emociones
o características del
hablante

Poética o estética
Dar toda la fuerza a la palabra, a la forma como se
presenta, a través de los recursos literarios.
Metalingüística
Reflexionarsobre algún aspecto de la lengua.

Apelativa o
conativa
Enviar un
mensaje que
intente
convencer o
influir.

Fática
Establecer, proponer o mantener la comunicación

En la función expresiva, emotiva o poética, el emisor habla de sí mismo y expresa sus
sentimientos personales. Sus características son: empleo de la primera persona del singular, uso de
exclamaciones o interjecciones, y de adjetivos oadverbios que evidencian los sentimientos del
emisor.
Ejemplos:
- ¡Ah! Me siento tan contenta
- Mmmh, estoy preocupado
- Creo que es una persona muy simpática
En la función poética o estética, la atención del emisor y del receptor se centra en el mensaje. Es
muy importante la forma que éste asume: debe ser bello y armonioso. Esta función no es exclusiva de
los textos literarios. El lenguajepropagandístico y publicitario utiliza la función poética para elaborar
frases que capten la atención de la gente (receptores).
Ejemplos:
- Café, cafecito Calderón
Publicitario
café, cafecito que me alegra el corazón.
- Son sensibles al tacto las estrellas
Poético
no sé escribir a máquina sin ellas.
GÉNEROS LITERARIOS
Cuando hemos terminado de leer una obra, inmediatamente percibimos que tiene unenfoque
específico en torno al mundo, el hombre, los hechos. El escritor ha centrado su atención en aquello
que a su juicio es importante; a ello se le denomina género.

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Las obras literarias se agrupan de acuerdo a las coincidencias que presentan tanto con
respecto a su estructura (forma externa), como a su tema, actitud,tono, finalidad (forma interna). A
estos grupos se les llama géneros literarios. Históricamente, la definición de géneros proviene de
los griegos, de Aristóteles y posteriormente de los autores latinos, y ha estado fundada en la relación
entre la forma y el contenido.
Es decir, la obra literaria puede presentarse ante el lector, en forma de cuento, poema, drama,
ensayo, novela, etcétera, y a su...