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UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES – SOCIOLOGÍA
Historia Social Argentina (cátedra Villarruel)
Año 2015
Docentes

Profesor Titular Consulto : José César Villarruel
Profesor Adjunto Interino : Luis García Fanlo
Profesor JTP regular : María Teresa Bonet
Profesor JTP : Daniel H. Mazzei
Ay. de 1ª Regular : Alejandro D. Falco
Ay. de 1ªRegular : Alicia Rojo
Ay. de 1ª Regular : Susana Taurozzi
Ay. de 1ª Interino : Cristian Aquino
Ay. de 1ª Interino : Martin Ogando

INTRODUCCIÓN

La historia social francesa y británica - incluyendo la influencia de esta última sobre los autores de los Estados Unidos son contemporáneas de la crisis de 1930. Unas y otras se nutren de uncorpus teórico que, si bien, no es homólogo se identifican por ciertos rasgos comunes entre los que se destaca una temprana apertura interdisciplinaria. La influencia de la teoría sociológica de Émile Durkheim estableciendo la intersección de las corporaciones y la formación del poder estatal o de Max Weber en Economía y Sociedad (un historiador del agro romano que evolucionó hacia la teoríasociologica), así como las tempranas obras de la antropo/sociología del siglo XX, ya sea, el Ensayo sobre el don de Marcel Mauss (1924) o Maurice Halbwachs con La memoria colectiva de (1925) o Las causas del suicidio (1930), forman parte de las influencias de la escuela francesa de los Annales -inicialmente integrada por Marc Bloch y Lucien Febvre- no es ajena al interés por comprender las multitudes,el conflicto social y los factores socio-psíquicos de los procesos revolucionarios (el “gran pánico” de 1789). La evolución de este perfil disciplinario se completa con las investigaciones sobre precios y salarios en el muy largo plazo (Ernest Labrousse, 1933). Se trata de una integración disciplinaria donde la historia, la economía política y la sociología se aúnan en una disciplina que son niunas ni otras, la sociología histórica, una innovación que tampoco es ajena a las preocupaciones británicas.
Los estudios laborales y la producción de un lenguaje de clase en la entreguerras se afirman en los años 1930 gracias a una publicista, una autora no frecuentada ni traducida al castellano, Dona Ruth Anne Torr cuya influencia sobre los jóvenes de entonces, entre ellos E.P. Thompson, futuroexpositor de La formación histórica de la clase obrera traducida en 1977 (The Making of the English Working Class, 1968) y de los análisis no sólo estructurales sino culturales impulsaría la formación de núcleos de historiadores según el modelo de análisis de Marx y Engels. Más allá de estas adscripciones políticas, que derivarían en el Grupo de Historiadores del Partido Comunista Británico, ladifusión y el debate originados por M. Dobb, los célebres Estudios sobre el desarrollo del capitalismo publicados en castellano tras tres décadas de la edición original (Studies…. 1945), originaron un conjunto muy amplio de nuevas cuestiones publicadas en libros y revistas de acción política, entre ellas, Past and Present (1952), la New Left Review, (1960) y History Workshop (1976). El mismo títulode estas publicaciones indica que la producción científica no anula el compromiso social. Si bien existen otros múltiples ejemplos que se prolongan hacia Estados Unidos, ya sea Imananuel Wallerstein con su modelo de la economía-mundo o con los pioneros de  la edición de Montly Review (1949) dirigida por Paul Sweezy que participaría el debate con M. Dobb (1950) sobre la transición del feudalismo alcapitalismo. Por cuestiones de espacio estas reflexiones no son exhaustivas pues no es posible incluir la vastedad de los autores, incluida la nueva historia social alemana o los aportes orientados hacia los tendencias de muy largo período y de las coyunturas fluidas dónde los antagonismos de la lucha de clases se transforman en un punto de no retorno. Una dirección opuesta a la anterior la...