02b JUEGO DRAM TICO EN SALA DE 5 A OS

JUEGO DRAMÁTICO EN SALA DE 5 AÑOS.
…EL CENTRO DE SALUD DE MI BARRIO…
UNIDAD DIDÁCTICA: EL CENTRO DE SALUD
…”YO ME CUIDO”…

En este momento, el tema en que se centra la Unidad Didáctica, es la salud del cuerpo y los cuidados necesarios: vacunas, nutrición y ejercicio.

PROPÓSITOS:
Favorecer el desarrollo de la propia identidad, confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativay autonomía, para aprender, defender y expresar sus opiniones, sentimientos y emociones.
Promover el uso de variados materiales, espacios y tiempos dentro y fuera de la sala, partiendo de múltiples propuestas, donde los niños puedan desplegar sus posibilidades lúdicas y su libre expresión.
Habilitar la palabra para que todos los niños puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto devista de los otros y profundizar el propio.
Generar situaciones de enseñanzas a través de propuestas didácticas, que le permitan al niño organizar, enriquecer y articular sus conocimientos del ambiente social en el juego dramático y el juego de construcción.

CONTENIDOS:
ÁMBITO DE FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL:
NÚCLEOS:
Identidad: El conocimiento de sus posibilidades perceptivas y motrices en elcontrol progresivo de su cuerpo.-

Autonomía: La confianza y conciencia de sus habilidades socioemocionales e intelectuales.-

Convivencia: La participación y colaboración. El respeto por la opinión del otro.-

ÁMBITO DE COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN:
NÚCLEO: Expresión corporal
Exploración del cuerpo global y segmentario.
NÚCLEO: Expresión sonora y música.
Interpretación de canciones que incorporenjuegos.-
NÚCLEO: Expresión plástica.
El espacio: bi y tridimensional.
NÚCLEO: Lengua.
Vocabulario: ampliación.-
Uso y funciones de escritura.-

ÁMBITO NATURAL Y CULTURAL:
NÚCLEO: Ambiente Natural.
Identificación del cuerpo humano como un organismo complejo, Descripción de sus partes y caracterización de sus funciones.
NÚCLEO: Ambiente social y Tecnológico:
Exploración, registro y descripción delugares significativos: La Salita.
Indagación de las funciones de los trabajadores de la salud.
NÚCLEO: Matemática.
Número: serie oral:* oralidad.
Espacio físico y geométrico: *espacio físico y real: relaciones espaciales. Comunicación de posiciones de objetos.


ACTIVIDADES:
1. 05/05. Observar el video: Peppa Pig
Conversar acerca de lo que los niños saben de los doctores y de sufunción, así como también de las otras personas que trabajan en el Centro de Salud y no son doctores,…cómo visten, instrumentos que usan, etc.
Si conocen donde está el Centro de Salud del barrio, ¿cómo se llama?, si lo han visitado alguna vez ¿con quién?, ¿por qué fueron? Y si conocen el nombre de su médico.
También se indagará si saben dónde queda ubicado el Centro de Salud en el barrio, siestá lejos, cerca, si podemos ir caminando o tenemos que tomar un colectivo, si pasan por allí cuando vienen a la escuela, etc.
Se preguntará si alguno se anima a dibujar ¿cómo llegar al Centro de Salud desde la escuela?
Elaborar un croquis entre todos.
Recursos: video-hojas-lápices.

2. 06/05. Juego en los sectores:
Rincón de Biblioteca: observar libros relacionados con la salud.
Rincón deconstrucción: bloques para armar caminos para llegar con autitos, camiones al Centro de Salud.
Rincón de la casita: maletín médico para hacer controles a las muñecas.
Recursos: Materiales: libros, grandes y pequeños bloques, maderas, autitos, camiones, muñecas, maletín medico y otros materiales propios de los rincones.
Humano: Señorita Bibliotecaria.

3. 06/05. Crear una gráfica con losniños acerca de lo que saben y lo que quieren saber de los doctores y las actividades propias del Centro de Salud. Ejemplo:

LO QUE SABEN

LO QUE QUIEREN SABER
Que los doctores atienden a las personas enfermas.
Por que las personas nos enfermamos.
Que los doctores usan instrumentos para observarnos. Etc.
Cómo se llaman esos instrumentos. Etc.


Recursos: afiche, fibrón.

4. 07/05. Visita al...