04 Folletos Pautas Para Estimular El Lenguaje

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Más pautas para estimular el lenguaje
Siempre que os pregunten por el nombre de los objetos o por el significado
de las palabras, respondedle correctamente.
El aprendizaje de las nuevas palabras,especialmente los sustantivos,
debe tener en cuenta tres aspectos: el nombre, “esto es una mesa”; la
función o descripción, “es de madera, sirve para poner cosas encima…;” y
muy importante, enseñadlela categoría a la que pertenece, “es un mueble”.
Enseñadle parecidos y semejanzas entre palabras. “¿En qué se parecen

un conejo y un gato? ¿En qué se parecen una naranja y una manzana?”
Enseñadleprogresivamente también a responder a estas preguntas:

¿quién? ¿dónde? ¿por qué? ¿cómo? Podéis usar situaciones de la vida
diaria, cuentos, láminas o fotografías de situaciones.
Jugad con ellos aconstruir oraciones a partir de una palabra, luego más
tarde de dos… Enseñadle trabalenguas, pareados y retahílas.

FOLLETOS DE AYUDA A PADRES Y MADRES

Pautas para
estimular el
lenguaje

Algunas cuestionesimportantes
Si un niño o niña no habla hacia los dos años o solo dice “papá”, “mamá”
y poco más, consultad con un especialista: pediatra, logopeda… Desconfiad
totalmente de los que os digan que a esaedad es normal que no hable, “que
ya hablará”. No hablar a los dos años, no es normal y es un signo de alarma
que obliga a actuar con premura, aunque solo sea por prevención.
Si a partir de los 18meses el niño no tiene intención comunicativa, con
personas que no sean exclusivamente sus padres, no hace gestos con
intención clara de decir algo, no señala y no habla, es un signo de alarma que
osdebe llevar a consultar a un especialista.
Algunos sonidos, como la “rr” se adquieren más tarde. Hasta los 4 años y
medio no es preocupante que no pueda pronunciarlo.

Elaborados por Jesús Jarque García,Pedagogo

Por último, abusar de los alimentos triturados, del chupete o del biberón,
puede provocar problemas de pronunciación correcta de todos los sonidos
del habla.

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