0402 C MO AYUDAR AL ESTUDIANTE

¿CÓMO AYUDAR AL ESTUDIANTE
EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE?
Por D. Kenneth Bain

http://www.uch.ceu.es/principal/boletin/documentos/b_octubre/laspau_1_como%20ayudar%20al%20estudiante%20(2).pdf

El autor realiza una reflexión sobre algunos elementos que podrían ayudar al profesor a planificar su asignatura. Ken Bain apuesta por un modelo pedagógico en el que la comunicación e interaccióncon el alumno sea permanente, en el que se despierte el interés del estudiante por la asignatura, y en el que el uso racional de las nuevas tecnologías ayude al profesor a guiar el aprendizaje del alumno.

La mejor manera de ayudar al alumno en su proceso de aprendizaje es comenzar planteándose algunas preguntas que le ayuden a planificar la asignatura empezando por el final y yendo haciael principio. Debemos comenzar por lo que queremos que los estudiantes logren aprender, y sólo posteriormente utilizar la tecnología, (y la estrategia general de enseñanza) ajustándola de la mejor manera posible para alcanzar los objetivos de aprendizaje planteados.

DIEZ PREGUNTAS QUE LE AYUDARÁN
A PLANIFICAR LA ASIGNATURA.

1. ¿Qué quiero que mis estudiantes aprendan intelectual, emocional ofísicamente al asistir a mi clase?


Puedo, por ejemplo, querer que apliquen conceptos, analicen datos, sinteticen respuestas y evalúen conclusiones.

¿Qué preguntas que pueda plantear en mi asignatura ayudarán a mis alumnos a desarrollar las destrezas, habilidades, o cualidades que les permitan alcanzar los objetivos fijados en la misma?

¿Qué habilidades de razonamiento deben tener losestudiantes, o deben desarrollar, para responder las preguntas de la asignatura?



2. ¿Cómo puedo ayudar o motivar a mis alumnos para que alcancen esos
objetivos?



A continuación se presentan siete principios para la buena práctica de la educación que podrán serle de utilidad en el desempeño de su labor docente:

a. Estimular el contacto y la comunicación entre los profesores y los alumnos.
b.Estimular la cooperación entre los propios estudiantes.

c. Favorecer el aprendizaje activo y dinámico de los alumnos. Kenneth Bain, profesor de Historia, fue Director del Centro para la Excelencia de la Enseñanza de la Universidad de Nueva Cork y de otros tantos Centros con lo ayudar a la mejora docente de los profesores. Es miembro del Consejo Académico del Instituto Internacional para elDesarrollo de la Innovación Académica.

d. Lograr una rápida realimentación que favorezca el aprendizaje de los
alumnos.

e. Preparar adecuadamente los tiempos de trabajo que deberán dedicarse a las distintas actividades que se realizarán.

f. Comunicar a los alumnos lo que se espera de ellos.

g. Respetar la diversidad de talentos de todos y cada uno de nuestros alumnos, así como las diferentes formasde aprendizaje de cada uno de ellos.



3. ¿Qué ejemplos tomados de la realidad puedo llevar al aula para desafiar el aprendizaje de mis alumnos, y cómo puedo ayudarles a que construyan tal desafío intelectual?



4. ¿Cómo debo afrontar la asignatura para que mis alumnos encuentren fascinantes las habilidades y la información que deseo transmitirles? ¿Qué preguntas y actividades que puedaplantear suscitarán la curiosidad de mis alumnos y les harán replantearse sus pensamientos así como examinar sus modelos mentales de la realidad?



A continuación se presentan algunos elementos que podrían ayudarle a preparar las actividades que desarrollará en sus clases para mejorar el aprendizaje de sus alumnos:

a. Lo primero que debe hacer es crear la necesidad de aprender y saber entre susalumnos. Para ello elija modos provocativos e intrigantes para plantear un problema.

b. Intente simplificar todo lo posible la información o el procedimiento que transmitirá a su alumno. La primera vez que el alumno escucha o ve una nueva información debe absorber el amplio conjunto de conceptos e ideas que con ella se pretenden comunicar, y cuanto más claro se le transmita mayor será el nivel de...