1 CRONOGRAMA JEFE DE UTP 1 B SICO LENGUAJE 2015

CRONOGRAMA DE APRENDIZAJES JEFE DE UTP
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NIVEL: 1º BÁSICO

Orientaciones y Matrices para medir Cobertura Curricular
Es necesario y pertinente, evidenciar la relación entre “Currículum prescrito” y “Currículum planificado”, por cada nivel:
Educación Parvularia, Básica, y Media, según las Bases Curriculares y los Programas que, para apoyar la planificación,
organizan losObjetivos de Aprendizaje (O.A) en Unidades anuales, asignándoles tiempo para su desarrollo.
La siguiente matriz presenta los O.A del año y permite registrar la presencia de ellos en la planificación del profesor,
en el libro de clases y cuaderno del alumno con un SÍ o NO, según corresponda, además, registra un porcentaje
estimativo del nivel de desarrollo de los O.A.

UNIDAD 1

TIEMPO ESTIMADO: 75HORAS PEDAGÓGICAS

Eje
O.A

Objetivo de Aprendizaje *

O.A planificados
por el Profesor (a)

O.A registrado en:
%
Libro de Cuaderno del estimativo de
O.A trabajados
Clases
alumno

Nivelación de Aprendizajes

1

LECTURA

2

3

4

COMUNICACIÓN ORAL

ESCRITURA

5

Reconocer que los textos escritos transmiten
mensajes y que son escritos por alguien para cumplir
un propósito.
(OA 1)
Reconocer que laspalabras son unidades de
significado separadas por espacios en el texto escrito.
(OA 2)
Identificar los sonidos que componen las palabras
(conciencia fonológica), reconociendo, separando y
combinando sus fonemas y sílabas.
(OA 3)
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su
conocimiento de la correspondencia letra-sonido en
diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o
compleja.
(OA 4)Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:
- pronunciando cada palabra con precisión, aunque se
autocorrijan en algunas ocasiones
- leyendo palabra a palabra
(OA 5)
Experimentar con la escritura para comunicar hechos,
ideas y sentimientos, entre otros.
(OA 13)

13

18

26

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones,
relatos, anécdotas, etc.) para obtener información ydesarrollar su curiosidad por el mundo:
- estableciendo conexiones con sus propias
experiencias
- visualizando lo que se describe en el texto
- formulando preguntas para obtener información
adicional y aclarar dudas
- respondiendo preguntas abiertas
- formulando una opinión sobre lo escuchado (OA 18)
Recitar con entonación y expresión poemas, rimas,
canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecerla
confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y
desarrollar su capacidad expresiva. (OA 26)

*

Extraído del Programa de Estudio de Primer Año Básico y de las Orientaciones para Medir Cobertura Curricular
Ministerio de Educación.

* Unidad Técnica Pedagógica DEM.

CRONOGRAMA DE APRENDIZAJES JEFE DE UTP
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NIVEL: 1º BÁSICO

Observaciones y otros:

Fecha seguimiento:___/____/ 2015.

UNIDAD 2

__________________________
Firma y Timbre UTP.
TIEMPO ESTIMADO: 76 HORAS PEDAGÓGICAS

Eje
Nº
O.A

1

4

LECTURA

5

8

Objetivo de Aprendizaje *

O.A planificados
por el Profesor (a)

O.A registrado en:
%
estimativo
de
Libro de Cuaderno del
O.A
trabajados
Clases
alumno

Reconocer que los textos escritos transmiten
mensajes y que son escritos por alguien para
cumplir unpropósito.
(OA 1)
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su
conocimiento de la correspondencia letra-sonido
en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta
o compleja.
(OA 4)
Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:
- pronunciando cada palabra con 2recision, aunque
se autocorrijan en algunas ocasiones
- leyendo palabra a palabra
(OA 5)
Demostrar comprensión de narraciones queaborden
temas que les sean familiares:
-extrayendo información explícita e implícita
-respondiendo preguntas simples, oralmente o
por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde,
cuándo, por qué)
- recreando personajes a través de distintas
expresiones
artísticas,
como
títeres,
dramatizaciones, dibujos o esculturas
-describiendo con sus palabras las ilustraciones
del texto y relacionándolas con...