1 formato llenado de encuadre bachillerato

ENCUADRE
El encuadre tiene como propósito definir el marco dentro del cual se desarrollará el curso, para establecer un compromiso entre alumnos-padres de familiadocentes que rija y norme lasactividades educativas planeadas para el período escolar, básicamente en los siguientes tres aspectos.
a) información general para la identificación de la asignatura y sus objetivos
b) qué se va hacer, cómose va hacer y cómo se evaluarán los aprendizajes
c) establecer los criterios que normarán lo permitido y no permitido durante el desarrollo del proceso de enseñanza y de aprendizaje.
Un aspecto adestacar para el llenado del encuadre, se relaciona con los saberes necesarios para el desarrollo de las competencias, ya que se deberá referir a
los objetos de aprendizaje considerados en el programa deestudios, extrayendo cada uno de los saberes (informativos o formativos) que se desarrollarán
durante el periodo escolar y que serán considerados para la evaluación. En la siguiente tabla, sepresentan algunas referencias para la organización de dichos
saberes.

PERIODO DE
EVALUACIÓN
PRIMERPARCIAL

SABER
Declarativos:
Factuales
Conceptuales

Saberes necesarios para el desarrollo de la competenciaInformativos
SABER HACER
Procedimentales:
Habilidades
Destrezas

“Los contenidos teóricos o declarativos, han sido
privilegiados en el currículum tradicionalista de
todos los niveles educativos. Estetipo de saber
nos conduce al conocimiento de datos, hechos
conceptos y principios.
Se le ha dado el nombre de declarativos porque
es un saber que se dice, que se declara. Dentro
de los contenidosdeclarativos o teóricos, se
manejan los conocimientos de manera factual o
conceptual.
 El conocimiento factual, es el que se refiere a
datos y hechos que proporcionan información
verbal y que los alumnosdeben aprender
mecánicamente y literalmente, por ejemplo: el
nombre delos países del continente americano
y sus capitales, el nombre y símbolo delos
elementos químicos de la Tabla Periódica, etc....