1 Salud Pedi trica y del adolescente CLASE 1

Salud Pediátrica y del
adolescente

1) Etapas del ciclo vital
Flga. Trinidad Ribot Acevedo

ASPECTO

NÚMERO DE CALIFICACIONES
PARCIALES

Unidad 1

Al menos 1 teórico

Unidad 2

Al menos 1 práctico

Unidad 3

Al menos 1 teórico práctico

Unidad 4

Al menos 1 teórico

Examen de
módulo

Teórico (50%) – Práctico (50%)

• 1º UNIDAD: Características de crecimiento y
desarrollo del niño.
• Etapas delciclo vital del niño.
• Concepto de crecimiento y de desarrollo.
• Indicadores de crecimiento y de desarrollo
• Factores que influyen en el crecimiento y
desarrollo del niño.

Conceptos…
Crecimiento: Es el aumento del tamaño de un
organismo o algunas de sus partes. Se cuantifica
por el incremento del peso, volumen o
dimensiones lineales.

Aumento de tamaño del organismo

• El crecimiento delser
humano a partir de la unión
de dos células reproductivas
adquiere durante el
embarazo su máxima
expresión.
Al nacer el niño al final de la
gestación normal, o sea
alrededor de 40 semanas de
embarazo, la mayoría de
ellos, sean varones o niñas,
pesarán entre 3 y 3,5 Kg. y
medirán alrededor de 50 cm.
con un perímetro cefálico de
35 cm.

En los primeros días de vida bajará
alrededor de un 10 % delpeso de
nacimiento. Esta baja está dada por
una redistribución del agua corporal
y es un proceso fisiológico inevitable
y conveniente. Hacia el 5º día de
vida el peso se estabiliza y
comienza luego un ascenso para
volver al peso de nacimiento entre
los 10 a 15 días.
Durante el primer año triplicará su
peso de nacimiento y aumentará su
estatura en un 50 %. Su cerebro se
desarrollará alcanzando el 70% del
tamaño definitivo.

• Desarrollo: es la aparición de nuevas
características o la adquisición de nuevas
habilidades.

Resultado de los procesos normales de
crecimiento y asimilación. Comprende
vertientes anatómicas, fisiológicas,
psicológicas, intelectuales, sociales y
culturales.

Hitos del desarrollo psicomotor
• Recién Nacido
• Fija la mirada
• Sigue un objeto
grande y rojo
• Controlparcial de
cabeza

Reflejos arcaicos

•  Reflejo de succión: Se desencadena un movimiento
rítmico de succión al acercar a los labios del bebé
cualquier objeto. Desaparece a los 4 meses.
• Reflejo de búsqueda: Si se presiona cerca de la boca
del bebé, desplaza la cabeza hacia el lado donde
nota la presión. Desaparece a los 2 meses.
• Reflejos de apoyo y marcha: Si se mantiene al niño
de pie, encontacto con el suelo, sosteniéndole
firmemente con los brazos, se observa como se
endereza y apoya los pies. En ese momento, si se le
impulsa un poco, va adelantando alternativamente
uno y otro pie, de forma semejante a la marcha.
Ambos reflejos desaparecen a los 3 meses.

• Reflejo de prensión palmar: Consiste en cerrar
fuertemente la mano cuando se estimula la palma del
bebé al presionarla conalgún objeto. Desaparece a los
6 meses.
• Reflejo de prensión plantar: Consiste en cerrar los
dedos del pie cuando se estimula el pulgar del pie del
bebé al presionarla con algún objeto. Desaparece a los
9 meses.

• Reflejo de brazos en cruz (Moro): Cuando el bebé oye un
golpe fuerte o experimenta un inesperado cambio de
posición, separa bruscamente los brazos, para después
ponerlos sobre su pecho.Desaparece a los 6 meses.
• Reflejo de Babinski: Si se le roza el empeine exterior de
la planta del pie, de abajo hacia arriba, con un objeto
duro, se abren los dedos del pie en abanico. Desaparece
a los 12 meses.
• Reflejo cervical tónico-asimétrico: Cuando la cabeza del
bebé se mantiene rotada hacia un lado, al mismo
tiempo, el brazo y la pierna correspondientes a ese lado
cambian a extendidos ylos otros permanecen
flexionados. Desaparece a los 4 meses.

DSM: Hitos
• Coordinación:
• Integración sensorio-motriz:
– Ajuste cada vez más complejo de movimientos y
posturas
– Requiere de una maduración paralela de la
conducta motriz y de la integridad de los órganos
de los sentidos

DSM: Hitos
• Área Social:
– Tiene relación con las respuestas a las relaciones
interpersonales y del medio...