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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA

PLAN DE CLASE

ASIGNATURA: Morfofisiología Humana I
AÑO: Primero
FOE: Actividad Orientadora 12
MÉTODO: Expositivo Ilustrativo
MEDIOS: Pizarra, Videoclase.
TIEMPO: 100’
TEMA: 2. Desarrollo prenatal.
TÍTULO: Desarrollo embriofetal normal y patológico, su evaluación.
SUMARIO:
1.- Período fetal. Principales características.Comparación entre los periodos embrionario y fetal.
2.- Maduración fetal. Determinantes fetales, maternos y placentarios. Recién nacidos pretérmino y con crecimiento intrauterino retardado.
3.- Defectos congénitos. Etiologías. Principios básicos en la acción de los teratógenos. Evaluación del desarrollo fetal. Importancia de evaluar el crecimiento. Diagnóstico prenatal de los defectos congénitos.Asesoramiento médico. Procederes médicos favorecedores del buen desarrollo prenatal. Asesoramiento a la embarazada en la promoción de  salud Materno  fetal.
OBJETIVOS: (La redacción de los mismos debe ser teniendo en cuenta todas sus partes; habilidad, contenido, nivel de asimilación, nivel de profundidad y condiciones de estudio).
Pretendemos que durante el transcurso de la clase y al concluir la misma,los estudiantes sean capaces de:
1.- Describir los cambios morfofuncionales durante el período fetal teniendo en cuenta las repercusiones favorables o adversas de los determinantes fetales, maternos y placentarios, los principios básicos de la acción de los teratógenos y el uso de los medios de diagnóstico para la evaluación del crecimiento y desarrollo del feto, auxiliándose de la bibliografíabásica y complementaria, en función de la formación del médico integral comunitario.

INTRODUCCIÓN
Pase de lista
Se hará trabajo educativo hablando acerca de algún acontecimiento social, científico, político, cultural de actualidad o de alguna de las nacionalidades.
Rememoración de los contenidos de la clase anterior que trató de Desarrollo del embrión y su placenta. En la clase anterior estudiamos eldesarrollo del embrión entre la segunda y la octava semana, donde los tejidos embrionarios y extraembrionarios experimentan cambios acelerados que permiten la formación y desarrollo de los órganos y sistemas y  los anexos embrionarios. La velocidad de los cambios y el pequeño tamaño del embrión lo hacen muy vulnerable a la acción de agentes externos, por lo que la exposición durante esta etapa acualquiera de ellos, provoca la aparición de malformaciones congénitas y muchas veces se interrumpe la gestación, por lo que hace que esta etapa de la vida sea considerada como un “periodo crítico“.
Se hacen preguntas de control:
        1) ¿Cuál es el proceso más característico de la tercera semana del desarrollo y que origina?
        2) Mencione los derivados definitivos del ectodermo.        3) La placenta y las membranas fetales se desarrollan a partir del cigoto, todas ellas en mayor o menor cuantía son importantes para el buen desarrollo del feto. Mencione las porciones de la placenta.
     Motivación: Se motiva la  clase con alguna interrogante, problema de salud, destacando la importancia  del tema para la práctica médica futura, etc. La motivación en la clase debe ser constante, demanera que se pueda lograr la atención, concentración y aprovechamiento  de los estudiantes.
En la clase se abordarán los aspectos relacionados con el desarrollo fetal normal y patológico, las malformaciones congénitas, así como la evaluación del desarrollo prenatal. El desarrollo tecnológico actual y el papel importante de los programas de salud, permiten no solo diagnosticar los defectos congénitos,sino asumir acciones concretas para evitar la incidencia de los mismos, así como brindar a la pareja asesoramiento médico para garantizar una buena salud materno fetal. De ahí la importancia que tienen los contenidos que orientaremos hoy, para su futuro desempeño profesional en la atención a la embarazada y la contribución a mantener niveles de calidad de vida, en uno de los programas...