12 Formas B Sicas De Ense Ar

 12 Formas Básicas de Enseñar (Hans Aebli)
DOCE FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR
Hans Aebli
Una didáctica basada en la psicología




Forma básica 7: Construir una operación.

Son operaciones deaprendizajes adquiridos por el alumno.
Como proceso psicológico, se debe tener una idea clara y patente para la transmisión de mensajes a los alumnos.
Las operaciones se consideran abstractas con codificaciónsimbólica.
Elaborar una operación es importante por el modo de plantear el problema y la forma de hacer la tarea.
Cuando se ha superado la etapa de la reflexión sobre un curso de acción y se hanelaborado representaciones sobre la misma, se avanza en otra forma básica de enseñanza: la operación, construcción y su interiorización para formar representaciones, esto es, elaborar el pensamientomatemático (se trata de un pensamiento que considera de modo abstracto la realidad y el propio obrar), éste es más que calcular.
Las operaciones no son procesos de pensamiento que acompañen al actuar, esdecir, que transcurran a su lado, las acciones se convierten en operaciones cuando el que las realiza es consciente de las relaciones inherentes.
Las acciones prácticas suelen requerir tanta atenciónque resulta difícil llevarlas a cabo dándose cuenta al mismo tiempo de las correlaciones numéricas inherentes, por lo que el trabajo del profesor es ayudar a establecer las conexiones.

Forma básica 8:Formar un concepto.

Concepto:
Es una idea abstracta y general
Es un pensamiento expresado en palabras

Un concepto:
-Tiene rasgos típicos y atípicos
-Teoría de abstracción
-Tener presente lascaracterísticas de los que desea formar
En cada una de las formas básicas de enseñanza anteriores, se fomenta al mismo tiempo la formación de conceptos, los conceptos no son meros contenidos de la vidamental, son sus instrumentos y como docentes trabajamos con la ayuda de ellos al aplicarlos a nuevos fenómenos, captamos estos y se van ordenando en nuestra mente. Los conceptos son instrumentos que...